重唱、对唱、表演唱

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1、独具特色的演唱形式任教者：祁阳一中蒋桂华教学目标：1。通过欣赏《开门红》，《库尔班大叔您上哪》，〈〈外婆的澎湖湾〉〉，〈〈小龙舟〉〉四首歌曲，感受不同演唱形式的歌曲各具特色的演唱风格。2．能分辨对唱，表演唱，重唱，小组唱的不同特点。3．能积极参与本课的各种互动活动，与同学交流。教学重点：对本课所提及的四种演唱形式有更新更多的认识，学会客观地分析不同的音乐。教学方法：欣赏，比较，对比，实践加评价。教学过程：一。导入欣赏歌曲片段，说出演唱形式。引入课题。二．新授1．对比欣赏四首歌曲，从人数多少，歌曲结构

2、有无声部划分，表演等特点了解辨听他们的风格特征。作品：《开门红》，〈〈库尔班大叔您上哪〉〉，〈〈外婆的澎湖湾〉〉，《小龙舟》2．归纳总结各种演唱形式的特点。对唱：两人一问一答式的演绎同一首歌曲——〈〈开门红〉〉表演唱：把表演和歌唱结合在一起的演唱形式，以适当的手势，表情和舞蹈动作来丰富歌曲的内容和情节。——〈〈库尔班大叔您上哪〉〉重唱：两个声部以上的歌曲，其中每个声部由一人担任演唱2。有二重唱，三重唱，四重唱等形式。——〈〈外婆的澎湖湾〉〉介绍王洁实，谢莉斯组合。小组唱：由6—12人组成，在一定程度

3、上相当于小型的合唱。由高声部和低声部或者两个以上的不同声部组成，各声部人数大多相等——〈〈小龙舟〉〉3．探究讨论比较：小组唱与合唱有何异同？对唱与合唱有何异同？重唱与小组唱有何区别与联系？（答案板书）4．课堂练习：将歌唱中的形式与答案连线三．活动与体验将〈〈桑塔露琪亚〉〉变换不同的演唱形式，亲身体会不同演唱的魅力。四．课外收集你所喜欢的组合的音像资料在班上交流。2