【数学与应用数学专业】【毕业论文+文献综述+开题报告】中学数学学习困难生的研究及其转化对策

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1、（20__届）本科毕业论文中学数学学习困难生的研究及其转化对策III摘要：世界范围的经济竞争，综合国力的竞争，很大程度上是科学技术和民族素质的竞争，而提高民族素质的奠基工程就是基础教育。同时，随着经济的稳步发展，人们对教育问题的重视程度也越来越高。然而，在中学教育中，学习困难是中学生较为普遍的现象，它阻碍了学生健康、全面发展，影响着教育效益。因此，研究中学学习困难生（简称学困生）已成为新时代的要求。数学学习困难生（简称数困生）问题作为学困生问题的子问题，也越来越多地引起学者的关注。目前，国内外对中

2、学数学学习困难生的研究取得了丰硕的成果，但学困生问题依然严峻。全面分析形成中学数学学习困难生的原因，并提出相应的转化对策已经迫在眉睫、势在必行。本文在认识中学数困生的基础上，主要从非智力因素出发，分析其形成的原因，并提出相应的转化对策。关键词：中学；数困生；成因；转化对策IIIAbstract:Worldwideeconomiccompetition,competitionincomprehensivenationalstrength,islargelythequalityofthecompeti

3、tionbetweentechnologyandnationalcompetitiveness,whilebasiceducationisthefoundationworkstoenhancethenationalquality.However,insecondaryeducation,studentswithlearningdifficultiesareacommonphenomenon,anditpreventsstudentshealthy,comprehensivedevelopmento

4、ftheeducationalbenefits.Therefore,thestudyofmiddleschoolstudentswithlearningdifficulties(referredtoaslearningdifficulties)hasbecomeanewera.Studentswithlearningdifficultiesinmathematics((referredtoasmathematicslearningdifficulties)issueasaproblemoflear

5、ningdifficultiessub-problems,alsoincreasinglyattractedtheattentionofscholars.Atpresent,domesticandinternationalstudentsofmiddleschoolstudyofmathematicslearningdifficultiesandachievedfruitfulresults,buttheproblemremainsseverelearningdifficulties.Compre

6、hensiveanalysisoftheformationofmiddlemathematicsstudentsthereasonsforlearningdifficulties,andthecorrespondingconversionofmeasureshavebeenimminentinthepipeline.Inrecognitionofthismiddleschoolbasedonthenumberofmathematicslearningdifficulties,mainlyfromn

7、on-intelligencefactors,analyzesthereasonsforitsformation,andthecorrespondingconversionofcountermeasures.Keywords:middleschool;mathematicslearningdifficulties;reasons;countermeasuresIII目录1引言11.1学习困难概念的形成及对学困生的研究成果11.2目前国内外关于数学学习困难生的研究32中学数学学习困难生的情感特征和心

8、理特点62.1中学数学学习困难生的情感特征分析62.2中学数学学习困难生的心理特点分析73中学数学学习困难生的成因分析103.1中学数学学习困难生的主观成因103.2中学数学学习困难生的客观成因113.2.1中学数学本身因素113.2.2教师教育因素123.2.3家庭因素134中学数学学习困难生预防、转化策略的提出154.1对数学教师的要求154.2对于中学数学学习困难生的干预措施164.2.1打好基础，做好防“差”、治“差”164.2.2激发学生的学习兴趣184.2.3预防和消除