漫谈高中物理备考策略

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1、漫谈高中物理学习策略王怀宾石家庄一中高中理科学生间流传一句话〃得理综者得高考，得物理者得理综〃。究其原因在于学生高考物理成绩分差较大，能有效拉开与其他同学的分距。近年来，河北高考物理难度系数在零点五左右，也就是说高考平均物理成绩不及格，但是每年河北省内都有数以百计的学生能考取物理满分，我教过的学生屮，数名同学也在高考屮考収满分，说明高屮物理备考还是有规律可循的。一、扎实物理基础知识，构建物理知识网络是备考的根基物理试题是做不完的，脱离根基的备考，就会陷入题海战术的汪洋大海，疲于应付却收效甚微。有同学每天不停的做题，但做了好长时间都不知道自己做了什么，不知道具体的章节中包含多少个知识点，那

2、些是自己会的，哪些是生疏的。脱离物理基础知识和知识网络的备考是舍本逐末，得不偿失。怎样复习基础知识和构建知识网络呢？物理教材是基础知识、和知识网络的载体，每一个定义、定律、定理都是知识网络的结点，精准的理解定义、定律、定理才会使结点牢固，同时，耍理解这些“结点〃之间的联系，有了联系才会形成网络，否则就是独立的知识碎片。以必修一第一章为例，物理量的定义涉及位移、路程、时间间隔、时刻、速度、瞬时速度、平均速度、加速度；物理模型涉及质点，物理仪器涉及打点计时器、光电门。以质点为例,质点是理想的物理模型，凡是忽略物体的大小和形状而不影响对问题的研究，甚至会让研究的问题简化，物体就可以看出质点，视

3、为质点后，对物体受力分析一定是共点力，同时不会涉及物体的转动，也不再涉及力矩问题。只有理解了这些，才能精准的理解质点的定义和物理意义。时间间隔对应平均速度、时刻对应瞬时速度，极短时间内的平均速度即瞬时速度,打点计吋器和光电门测量的都是很短吋I'可内的平均速度，近似为瞬吋速度，瞬吋速度随吋间的变化率为加速度。只有理解了这些，才能明了第一章物理量之间的联系和教材编排意图。才能真止构建运动学基础概念知识网络。二、将常见物理题型模型化，总结出与模型对应的物理解题技巧更多的学生会出现熟读教材之后，仍不能考収理想的分数，是因为考试承载着选拔功能，考题的思维是基础知识的升华，要考查考生的逻辑推理、数学

4、应用、综合、分析等能力。这并不是说考题无规律可循，每道题都有考查的的知识点和固定的思维模式。经过儿十年考题的积淀，尤其是理科，鲜有思维创新试题，更多的试题都是新瓶装旧酒，即新的物理情景，IH的物理模型。所以，总结出与模型对应的物理解题技巧，是考取高分的关键。以带电粒子在磁场屮运动为例，做题的一般步骤是，确定轨道圆圆心，画出圆弧，构建三角形，应用数学知识（三角函数、正弦定理、余弦定理、勾股定理等）求出轨道半径和三角形边的关系。常用技巧，对于边界磁场，从A点进，从B点出，A、B则是轨道圆的弦，弦的垂直平分线为直径，图像一定关于直径对称，根据对称会推导出不同模型的二级结论:直线型边界磁场题型屮

5、，入射方向与直线边界夹角和岀射方向与直线边界夹角相等；圆形边界磁场中，入射方向和出射方向交点在轨道圆和磁场圆圆心的连线上，特例是沿半径入射,则沿半径出射，磁场圆的半径和轨道圆半径大小的比值为速度偏转角半角的正切值；粒子恰好11!边界和恰好不111边界的临界图形为轨道圆与边界相切，画11!切线的垂线即为半径；粒子经一点出发乂冋到原点或到另一点问题,要注意轨迹是否具有周期性，规律是否具有重复性,对于规律重复性问题，一定要找到重复单元和重复单元所引起的空间变化。以上所涉及解题技巧，均是基础知识的升华，是学生从课本和一般教辅资料中得不到的，但这些恰好是打开高考物理高分之门的金钥匙。三、将总结的解

6、题技巧在不断的练习中灵活运用，最终达到"游刃有余〃的境界很多学生都希望物理技巧知识化，希望通过短时间学习解题技巧，从而获得战无不胜的“秘籍〃，从而考取高分，其实是痴心妄想，脱离实际题的解题方法总结犹如镜花水月，物理技巧的总结来自于掌握基础知识之后，对于自己做题感悟的总结。然后再将自己总结的方法应用到解题中去，然后不断的补充和纠正，最终形成成体系的由知识和解题方法构成的应试网络。只有入题海才能脱离题海，脱离题海的标识是做很多题之后发现自己总在重复的做几类题，每类题型都有固定的思维方式，最终达到读一遍题，立即可知题的考査点和切入点，同时预知“陷阱〃，就如同“目无全牛〃庖丁，做到解题游刃有余。