浅谈博客在教学中的作用

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1、浅谈博客在教学中的作用随着网络技术的不断发展和基于网络的教育技术的应用，传统的教育观念、方式和方法也在受到不同程度的挑战，但教育自有其内在的规律，如何更好的利用这些新技术，发挥新的教育技术的优势，弥补传统教育的不足，是我们教育工作者需要探讨和研究的新课题。Blog进入中国的时间不长，但它作为一种交流、展示工具，已经引起了教育者和研究者的关注，但是目前对Blog研究还不是很多，如何更好的利用Blog为教学提供服务？通过王其云博士的讲授和对Blog的使用，对其有了初步的认识。下面仅就Blog在教学上的应用，优势和不足，谈一点自己粗浅的认识。一

2、、在教学中的应用Blog一开始进入到教育中，是学习者用来收集学习资料、信息，发布个人学习感受与成果的一种学习档案。随着学习的深入，学习者的Blog积累越来越充实，逐渐成为其他众多学习者学习的资料来源这是一个典型的Blog应用发展方式。另一种比较新、起点比较高的方式是直接利用Blog组织资源和教学活动，成为一个教学交互平台，目前讨论比较多的是知识管理、协作学习、教师叙事研究等方面，笔者认为，Blog作为一种教与学的工具，它只是继BBS、QQ等网络媒体之后一种新的形式，只能依附一个大的教学环境下，与其他媒体一起作用于教育环境才能发挥其更大的作

3、用。在教育中，其体可以从以下几个方面来谈它的应用。1、对于教师方面教师不局限于参与教学活动的教学者，还应该包括整个教学活动的支持者。在教学环节上,可以利用Blog组织并展示教育资源，使之成为教学者管理学习资源、信息的工具。另一方面，可以作为教师教研活动的空间，供教师发布教育叙事、分享教育经验等。2、对学生方面Blog首先可以作为学习者的学习资源和信息的管理工具。学习者可以按照自己的学习思维方式，将文本信息进行分类管理，并再一次发布，供其他学习者讨论，这样便形成一个学习者的共同体。3、建立教学交互平台Blog在涉及教学两个方面时，它可以作为

4、一个教学交互的平台.作为教学支持服务；另一方面，为教学教研活动的建设提供空间。二、博客在教育应用中的优势与局限性1、应用于教学中的优势(1)知识的开放共享教育资源的开放共享及其许可是保障远程教育质量的关键因素，blog的一些特性，使它可作为一种教学工具或者平台而提供完全开放共享的学习环境。首先，学习者在任何时间都可以进入Blog进行浏览。无论作者是否在线，进入者都可以获得相同的学习资源。其次，Blog对于任何进入者都没有权限的限制，一律都平等对待。这样消除了教育不平等，充分体现了现代理念下的教育公平原则。(2)建立教学教研的平台Blog由

5、于它的情感性、开放共享诸多特性，使得教师或学习者可基于共同的爱好、兴趣和需求搭建起一个自主交互的平台。在这样一个平台上，学科教师可以根据教学情况或经验建立自己的交流空间，形成一个教师的共同体，在Blog中较多的表现形式就是叙事研究；学习者也可以基于自己的兴趣爱好，分享自己的学习成果和经验，形成一个学习者的共同体；甚至，教学双方也可以在教学关系上形成师生的共同体。于是,Blog便成为远程教育中一个教学支持平台而发挥其重要作用。博客主要有两个作用：一是记H志，二是交流。内容可以是生活的方方面面，也町用于日常的教育教学活动。博客还可以成为师生、

6、生生交流的平台。通过博客，教师可以让更多的学生参与到群体学习的过程屮，从而培养学生协作学习的能力。通过使用博客来组织学生开展协作式学习，我认为可以师生共建博客，一个班开一个博客，教师提供教学计划、学习资源、习题和答案，而学生在这里可以根据自己的情况提出疑问、完成习题、提交作业，实现了作业提交与批改的无纸化，同时优秀的作业可以进行展示，有助于提高学生的兴趣和学习的积极性，并使学生之间更多地互相借鉴与学习，真正实现不让一个学生掉队。利用博客开展学习？我认为博客不仅是一种交流工具，更是为师生搭建了一个沟通反思、知识共享、展现自我的平台。要使用博

7、客组织学生开展协作式学习要做到：(1)教师要精心设计组织博客的内容。利用博客公布即将要进行学习的内容，并让学生开展讨论。可以有多个内容可供选择。各小组讨论后确定探究的课题内容。课本呈现给我们的是教学素材，我们应当深挖隐藏在教材背后的东西，站在一定的高度去加以理解。例如,“厨房里的物理知识”就是引导学生亲近科学，能提出问题。介绍几种科学探究方法，具体到教学内容中。玩具里的科学，就是从玩具中引发问题，利用感观观察，而纸的秘密却是引导学生意识到对比探究是区分事物必要的科学方法(2)在博文中多留些学生思考的空间，让学生以回贴的形式作答,教师及时批

8、复，实现师生互动讨论。让学生充分活动，亲历、体验科学探究。(3)教师在博客中给出需要学生讨论的内容及方向，流出充分时间让学生自主讨论，并把讨论中遇到的困难及时在博文中以回贴的形式告知老师或其他