张晓红《三角形的面积》的作业设计2

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1、《三角形的面积》作业设计舒兰实验小学张晓红作业设廿的内容：五年级上册第五单元《三角形的面枳》教学目标是：使学生在经历三角形面枳it算公式推导的过程中，拿握三角形面枳计算公式，并冃能够运用所学知识解决简单的实际间题。在探索学习过程中，培养实践能力、按索意识、合作精神与圳新精神，同时获得稅极的、成助的情感体验。根据以上的教学目标，我设it了如下三道作业题。1、你认识下面的这些道路交通警示标志吗？表示什么？交警队准备用鉄皮制作Elt夬这样警示牌，你能算出需耍多少鉄皮鸣？环形交叉上陡坡下陡连续弯路披设廿意图：第一题是基础题，目的是从学生身边感兴趣的生活间

2、题为切人点，密切数学与生活的联系，着力体现“小谍堂，夫社会”O在计算的过程中，学生运用三角形的面枳廿算公式解决间题，解决了字。_个2、下图中哪两个三角形的面枳相等？（两条虚线互相半行。）你还能画岀和它们面枳相等的三角形吗？设计意图：第二题是发展题。目的是便学生理解三角形面枳相等的基本条件是等底（两个三角形共底）和等高（平行线间的垂直距离都相等）。再根据等底等高三角形面枳相等的道理，画出其他三角形。学生在动手操作过程中，加深对三角形这一概念的理解和认识，理解,解决了一个“能”字。3、图中两个三角形的面枳是270m2,求平行四遊形的周长？设计意图：第

3、三题是思维训练题，已知两个三角形的面枳和高,可以分别求出它们的底长,也就是平行述形的两条边长，根据平行边形的对边相等，就可以求出平行边形的周长。利用新旧知识相结合来解决有一定难度的间题，解决了一个“活”字。以上作业设计实现了让每一个学生都学有价值的数学，人人在数学上有不同的发展。