教育沟通无处不在

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1、沟通无处不在张丽去年是我第一次登上教育的舞台，当我第一次走进教室，第一次看到那些天真可爱的孩子，看到那一双双渴望知识的眼睛时，我的心便被深深的触动了。我想，这便是我播种的地方，这便是我挥洒汗水的地方，我一定要让这里生机盎然！然而事实并非我想象的那么简单！教书并不是简单的拿起课本复述课文。我带了两个班英语，同为七年级的学生，性格却相差甚远。一个班活泼好动，一个班安静本分。活泼好动的班级孩子们上课都积极举手发言，课堂气氛活跃，然而课堂纪律却不尽如人意。安静本分的班课堂纪律肯定是没话说，可是课堂气氛难

2、免沉闷！实在令人头疼不已。后来与班主任沟通后才发现，原来活泼的班级是因为大多数孩子都来自城市，从小就学过一些英语，所以他们反应很灵敏，上课也很积极。但是正因为如此，他们学习不够踏实，上课不够专注，课下作业也不够仔细。安静的班级却是因为大多数孩子都来自农村，很多孩了从来都没有接触过英语。与城里孩子比起来，他们不够自信，觉得自己起步就比别人晚了一步，所以上课不敢举手发言，害怕自己回答错了。针对这样的情况，我想，我要怎样做才能让这些孩子适当的表现自己呢？经过多番思考，我想，我可以让他们喊口号，活泼的班

3、级我对他们说，少壮不努力，老大徒伤悲，一分耕耘一分收获。我们现在唯有努力的学习，将来才能有更好的出路！所以我一定每天都要提醒自己“Nopains,nogains因此“Nopains,nogains，'成了我们的课堂口号。而从此，他们上课不再那么浮躁，课堂上孩子们也专注了许多。而对于另一个班，我说，咱们现在与那些学过英语的同学比起来可能逊色了一点，可只要我们相信自己，总有一天我们可以超过他们！因此TcarT成了我们的口号。这样明显感到课堂气氛活跃了很多，孩子们也开始不再害怕英语，而对白己也充满了信

4、心！这个方法对绝大多数同学还是奏效，但是还是有部分顽固分了得不到改善。刚开始的时候我还很生气，对于那些破坏课堂纪律的在课堂上就会批评他们，但发现这样根本不起作用。后来我想我应该对他们进行单独教育，应该把上课喜欢讲话的孩子单独叫到办公室来说服。起初，他们都有抵触情绪，认为我是要批评他们了。于是我对他们说，我了解过，知道他们从小就很优秀，深受老师喜欢，同样我也很喜欢他们，因为他们性格开朗反应很灵敏，很配合老师。这样等他们情绪慢慢平复后我再说，但是上课总是说一些与课本无关的话就不好了，这样对你一点好处

5、都没有，不仅你的成绩会一点一滴的下滑，同学们也会越来越不喜欢你，因为你这样也影响了他们的学习。这样,他们明白了我的用意，便真诚的对我老师，我错了。从此以后，课堂看到的都是他们专注的眼神，再也听不到因为他们在课堂上乱说话而引起的全班哄堂大笑。教育是一项长远的事业，每一个在其岗位上的人都需要用爱心去经营，用责任感去维护，用行动去感染，而沟通则是通向成功的桥梁!在教育的舞台上我的舞蹈才刚刚起步，沟通就是我的音乐，我一定会选择最好的音乐，舞出最好的舞姿！