人教新课标五年级语文寒假作业-知识衔接一（教师版）

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1、知识衔接一【学习目标】学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。体会作者的思想感情，感受文章的语言美、韵律美。学会本单元的生字新词，理解重点词句。【学习重点】学习生字、新词，理解词义。【学习难点】能联系上下文，理解词句意思，感受优美语句并积累了解按一定顺序阅读的方法。【学习过程】一、自主学习探究学习一根据课文《景阳冈》内容回答问题。(1)这篇课文根据我国古典小说《》中的有关内容改编而成，主要写(2)学完本课，你认为武松是一个什么样的人？(3)写出《水浒传》中人物的绰号。柴进吴用李逵一一鲁智深一一探究学习二根据意思写词语。①扶着老人，领着小孩。②形

2、容生动活泼的样子，就像真的活的一样。③没有忧虑和担心。探究学习三下列儿组词语屮划线字注音完全正确的一组是()A.螯明(1()狂査(ben)蛰不可挡(si)B.似的(si)進笑(ning)抠出(jiu)C.放肆(si)搀扶(chan)祭奠(dian)D.舔着(tian)折冋(ze)拥戴(dai)二、巩固练习(一)填空题1•看拼咅，写词语。b^nshougudongjiedahuanxTI3ngzhdnglianshengMngqi【答案】扳手；咕咚；皆大欢喜；郎中；宗旨；敛声屏气【解析】根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字的特点判断汉字的写

3、法，不要写错字，其中“扳、郎、敛"字容易写错，书写时应注意。2.•给划线字选择正确的读喑。完好无损(A.shunB.sun)胸(A.puB.fu)点(A.r5nB.yan)【答案】B；A；A【解析】本题主要考查学生给词语拼音的能力。这些词语都是课文中的，做起来并不难。完好无趣(B.sun)＞胸腕(A.pu)、点燃(A.怡n)3•找出下列词语中的错别字，改正过来。提词鼓午因该问侯粘绸【答案】题；舞；应；候；稠【解析】此题是考查同音字、形近字的辨析,应该怎样改止。成语的用字都是固定不变的,改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了,不能随便改动。4.给下

4、面词语写近义词和反义词。刚强一一()严厉一一()崎岖——()衰弱——()暂时一一()取笑一一()【答案】坚强；软弱；严峻；慈祥；坎坷；平坦；虚弱；强壮；临时；永久；嘲笑；敬重【解析】本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。刚强：意志性格等坚强、不在恶势力前低头、不畏艰难。所以"刚强〃的近义词是“坚强〃；反义词“软弱〃。严厉：严肃而厉害不宽容。所以“严厉〃的近义词是“严峻〃反义词“慈祥"。崎岖：山路不平，比喻处境艰难。有时也比喻人生艰难，险阻。所以“崎岖〃的近义词是"坎坷〃反义词“平坦〃。衰弱：生机不旺盛;软弱

5、无力。所以“衰弱〃的近义词是"虚弱〃；反义词“强壮〃。暂时：短时间的。所以“暂时〃的近义词是"临时〃反义词"永久〃。取笑：耍笑;开玩笑;招人讥笑。所以“取笑〃的近义词是"嘲笑〃反义词“敬重〃。5.找出下面每组屮不是同一类的词。明亮晌午深夜高兴喜悦愉快革命者攀登者或者陡峭魁梧险峻教师农民青年悲你或者；魁梧；青年①黎明黄昏②欢快悲伤③作者记者④高大巍峨⑤医生工人【答案】明亮；喜悦、愉快〃互为近义词，"悲伤〃是它们的反义词。革命者、攀登者〃是名词。"或者〃是连词。陡山肖、险峻〃是形容山的形容词，"魁梧〃是形容人的形容词。教师、农民"是职业名词，【解析】

6、①"黎明、黄昏、晌午、深夜〃是表示时间的名词，"明亮〃是形容词。②"欢快、高兴、③"作者、记者、④“高大、巍峨、“青年〃是表示年龄的名词。⑤“医生、工人、(二)单选题1•划线字的读音全部正确的一组是()A.勾勒(le)巴进去(ao)戎装(jie)匕首(M)B.低吆(yin)清!I(xi)遵循(dun)娇疑(rao)C.渲染(xuan)抚摸(fu)陷入(xian)建狞(zheng)D.天涯(ya)贸易(mao)聶立(zhi)机械(xie)【答案】C【解析】选C。本题主耍考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。A戎装(ji©

7、rong)B遵循(dunxdn)D聶立(zhichu)2.选择划线字的正确读音填在横线上。剔透A.tiB.tT融牙A.cTB・zT憔悴A.jiaoB.qiao惩罚A.chengB・cheng【答案】B；EHB；A【解析】本题主要考查学生给词语拼音的能力。这些词语都是课文中的，做起来并不难。2.选择正确的选项（）《冬阳童年骆驼队》是小说《》的序言，作者„原名林含英，小名英子。《城南旧事》是一部自传体小说。我们学过她的《—》。A.城南旧事林海音窃读记B;城南旧事冯骥才窃读记C.城南旧事老舍四世同堂【答案】A【解析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）

8、、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。（三）判