7月高一新生的困扰和对策探讨课题计划

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1、高一新生的困扰和对策探讨课题计划课题：高一新生的困扰和对策探讨方法：调查分析法材料：会议记录教导处成绩记录及新生档案班级：高二⑴指导教师：束义福小组成员：徐璐梅有笙计划：（时间：周）阶段时间（周）任务及目标步骤一：1〜3开会调查新生的学习困扰情况步骤二：4〜5现象分析步骤三：6〜8调查新生对老师、学校的一些建议步骤四：9〜10调查教师对新生困扰的解决方法意见步骤五：11〜13完成调查报告高一新生的困扰和对策探讨的研究报告进入高一的学生大多数能保持良好的心态，继续勤奋刻苦，争先恐后，鼓足干劲，力争上游。然而一部分学生，成绩下降，甚至品德败坏，打架斗殴，就这两种截然不同的情形，我们做了调

2、查研究和观察分析，现作如下报告：目的：高中阶段是人生学途中重要的一个阶段，更是研究新高科技的铺路石和基础，当然学习成绩不容忽视，因而有必要了解新生学习心态，弄清情况的真实原由，从而使得更多的新生更容掌握好学习方法，端正其学习态度，为迎接高考、挑战未来作充分准备。方法：调查分析法。我们通过对100名高一学生就不同内容从不同角度进行多次座谈调查(包括60名男生，40名女生)并对调研结果进行综合分析，得出结论。结论：(1)困扰高一学生的学习的主要因素有①生活环境的改变②干部荣誉的消失③学习方法的不当④成绩名次的移位⑤教师家长的压力⑥社会环境的影响(2)现象分析(略)见后(3)对策措施(略)

3、见后调研项目一、困扰高一新生的主要原因1、生活环境的改变，不少高一学生感到自从进入高中的校门，更加发现家对自己的诱惑力实在很大，特别是住校生第一次离开家离开父母独立生活确不易，自己淘米蒸饭，排队买菜，亲手洗衣……。新学校纪律严格，学习紧张，生活单调、环境不适应，一些学生“等待着下课，希望着放学，期盼着星期六到来”。那么学生的生活环境的改变的影响力如何呢？调查数据如下：态度成绩适应一般不适应百分比好163120%中844860%差051520%从上表可看出适应的学生中，成绩好的比较多，而不适应的一般成绩较差，比例较大，这充分说明是否适应环境对学习成绩有很大的影响，因此，每一位新生都有必

4、要学会如何更好更快地适应环境，学生自己照料自己，这样才能更好地有效地提高成绩。2、干部荣誉的影响。能升入高中学习的，一般来说，都是初中里的佼佼者，班、团干部、学习的优等生、三好生等。我校高一近600名学生中，在初中任班、团干部、是“三好生”等近150人，占25%,而现在大批老干部成了老百姓，失落感、不信任感袭上心头,不由地以为，昔日的好学生、好榜样已经无所作为，也更因为失去昔日的光彩，自信心自然没有以前那么强了，其具体影响调查如下表：态度成绩适应一般不适应百分比好341320%中15331260%差114520%由上表可以得出高新生中虚荣心的确作了不少怪，很影响了一部分学生的心理情绪

5、，因此，同学们应调整好其心理，不要太看中所谓的荣誉，在搞好班级工作同时应更努力搞好文化知识的学习放在第一位。3、学习方法的不当。经调查研究，许多新生的学习习惯和方法以及思维方式依然和初中时一样，一成不变，很显然不能适应新大纲、新教材，特别是素质教育研究性学习的要求，不能自主学习，没有自觉的学习习惯，久而久之成绩有所下降，因此，学习方法对每个新生来讲，十分重要，我们应仔细体验，逐步摸索一些科学的学习方法，以达适应自己学习的目的。4、成绩名次的移位。在初中阶段学习的佼佼者，每次考试胸有成竹，而如今在高中考试测验，前三名没有份，排在几十名的位置,有可怕的天壤之别，自己难以理智面对，当然很难

6、调整好学习心态来面对下一次的测试，时日经长，依然是没有热心去学，成绩当然停滞不前，现就此调查得下表:初中高中百分比高中初中前五名15515%5%前十名301030%10%前十五名501850%18%由上表可得出成绩移位情况确实存在。其实，同学没有必要天天为此而忧虑，上高中的每个同学成绩都很好，只是有名次之分而已，但这个名次排列并不能代表高考的名次，考得差的同学完全有机会上升名次，更完全有理由因为名次下跌而重整旗鼓，再振雄风。每位同学都这样想的话，学习竞争气氛就会愈来愈浓，成绩也越来越近。5、教师家长的压力。家长的过高标准，严要求，什么“瞄准高考”、“立志成才”、“榜上有名”等不时扑面

7、而来，家长的过高期望以及夸大类比，女口：假如成绩排不上班级前三名，就上不了重点大学，上不了重点大学就不能有较好的工作单位，就没有较好的生活待遇……。从而使自己对前途失去信心，不寒而粟，以至于破罐子破摔。反正自己不能把握好，以后的日子，倒不如玩个痛快，后果自然可想而知。青少年们不应该有这样的消极态度，而应当抛开所有的累，笑对人生，以一个积极的心态调整学习心态，努力学习，立志成才，对那些自信、自强的学生来说，成功并不遥远。6、社会环境的影响。目前社会环境整体是