第14课《你可以不成功但不能不成长》教学设计含教学反思学案教案说课稿案例语文版中职.

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1、《你可以不成功但不能不成长》教学设计教学冃标：1•知识目标：通过文本的阅读使学生能够准确的把握作者的行文思路，以及木文的中心论点。2•能力目标：培养学生的收集和整理材料的能力，训练学生的口语表达能力。3•情感目标：体会作者的成长感悟，从而树立正确的人生观和价值观，为学生以后的职业学习和就业铺路。教学重点：准确的把握本文的主要内容和文章主旨。教学难点：对本文思想内涵的正确理解。教学方法：1朗读法：这里我主要采用的是速读和精读，诵读可以用来训练学生阅读的能力，同时找关键词、句，概括出要点，提取精要。2讨论

2、法：所有教学重点难点均通过讨论解决。讨论不仅培养学生的自主学习能力，同时也锻炼了学生的口语表达能力。3合作探究法：这主要是通过学生自主探究、合作探究相结合的方法，来深化文章的主题，进而提高学生的思想认识。教学过程一•导入新课首先用导语引岀杨澜，再选取一些有关杨澜的图片和视频，让学生先从视觉和听觉上感知杨澜，然后在利用导语引入本文的课题。二.明确冃标(1)通过本文的学习，我们要理清作者的行文思路，把握文章的主旨。(2)通过口语训练，锻炼我们的语言表达能力。(3)学习本文我们耍正确的看待成功与成长之间的关

3、系，从而树立正确的人生观。三.作者简介先出示杨澜的照片，然后让学生把课前自己收集的材料拿出来和大家分亨，同学们相互补充，教师做最后的总结，在这里要特别强调她现在所热衷的公益事业。四.初读文木利用速读法，圈点关键词句，让学生迅速感知文意，然后再说说自己对课文主要内容的理解。五.研习文木(精读课文)通过问题由浅入深的训练学生的思维能力，采用“合作探究法”，让学生分小组讨论交流：1•这篇文章的中心论点是什么？2•作者又是如何一步步得出“你可以不成功但不能不成长”这一观点的？3•这一观点对于我们现在学习的专业

4、又会有怎样的启迪呢？这里要求必须结合本专业的特点，在学生讨论后，鼓励他们大胆发言，对他们的答案适时肯定或点拨，真正做到苏霍姆林斯基所建议的“善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的教学经验使学生在讨论中得到思维训练，在回答中得到口语训练，实实在在的有所提高。同时也突破了课前设置的教学重难点。二.课堂小结这篇课文我们是从杨澜的亲身经历中知道了成功和成长Z间的关系，明白了“虽然你成不了比尔盖茨，但是你必须要奔跑；虽然你成不了马化腾，但是你必须要在遨游”，这样的道理。所以，我的学生们努力吧，即使你不一定成功，但是在努

5、力的过程中，你一定会收获成长的快乐。适时的对学生进行思想教育，让他们树立正确的人生观和价值观，为学生以后的职业学习和就业铺路。三.课外作业在这里我主要设计了必做和选做两道题，一读一写，体现了分层教学的要求。即有利于激发学生的阅读欲望，也会引起他们对身边人，身边事的观察，有利于提高写作水平。亲爱的同学:经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的,在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态

6、考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧!淨：载希望k放飞梦想怎样调整好考试心态心态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由于心理状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理，心理状态的正常与否对参加考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率降低，平时掌握的内容也有可能发挥不出来；相反，保持良好的心态，则会使你如虎添翼，发挥出最佳水平。加强心理调整，保持考前状态考试中的心理

7、偏差有两种：一是过于放松，难以集中注意力，总是想起别的东西；二是过于紧张，心跳加快，手心出汗，有头晕的感觉。那么如何进行考前的心理状态调整呢？考前应该按照一定的时间顺序进行自身的心理状态调整。在考前10天：每个学生的实力已经定型，一般无论怎么用功，水平也不会有显著地提高。所以，考生在这个时段主要应该进行一些提纲挈领的复习，即考前复习要有所侧重，特别是检查一下重点内容的掌握情况，如老师明确指定和反复强调的重点内容，自己最薄弱的、经常出错的地方。所以，考前10天考生宜看书而不宜做题。通过看书可以温习已有的

8、知识，增强自信心，而做题则不同，一旦题目太难，就会挫伤自信心。另外，考试前人的精神往往高度集中，理解力和记忆力在短期内急剧提高，因此在这个时段内应该加强记忆方面的知识，如历史、地理、政治、英语等，但是也不可过度紧张而耗费考试时的精力。在考前3天：这个时间很多学生认为万事大吉，完全不沾书本，这是十分错误的。重要内容虽然已经掌握了，但还是要适当浏览一下，如历史、地理、政冶的基本知识、语文的文学常识、英语的单词、数学的公式等。对自己已经考过的试题应该看一看，把