《水循环》导学案

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1、第二章第四节《水循环》导学案【学习目标】 1．了解水圈里水体的类型； 2．掌握自然界水循环的过程和主要环节，并能绘制示意图表示水循环的过程；    3．理解水循环的地理意义；4.正确认识和利用水循环的自然规律，实现人与自然的和谐发展。 【重、难点】  掌握自然界水循环的过程和主要环节，并能绘制示意图表示水循环的过程。    【学习方法】 讨论法﹑读图分析法、作图法、分析归纳法 【学习过程】一、课前预习 预习主题：相互联系的水体（读图分析法） 1． 水的存在形式 水圈：由       、         和液态三种形式的水体构成，是一个      但      的圈层。

2、 2．水体空间分布：       水、      水和       水。 二、合作探究 探究主题：水循环的过程 （讨论法、作图法）1、 概念：地球表面       、       和固态的水体在       、       和大气间不断地相互转化和循环的过程就是水循环。2、要求：请各小组展开讨论，通过箭头标出和文字注明水循环的各环节，试描述水在自然界的循环过程，并派代表展示。水循环类型主要环节特点三、案例分析分析内容：水循环的意义（分析归纳法）材料：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”河流中段流经的黄土高原地区，大部分为厚层黄土覆盖，加之历史上长期不合理地利用土地资源，

3、使得高原面的植被遭到严重破坏，地面缺少植被保护，水土流失日益加剧。每年都会生产十六亿吨泥沙，其中有十二亿吨流入大海，剩下四亿吨长年留在黄河下游，形成冲积平原；而当地则形成千沟万壑、地形支离破碎的特殊自然景观。补充：长江向东注入东海，带来大量营养物质，促进海水中的浮游生物生长，吸引了大量鱼类，形成我国面积最大的渔场——舟山渔场。低纬度地区接受较多的太阳辐射，温度升高，水体吸热蒸发，再通过大气输送，在高纬地区形成降水并放热，所以输送的不仅是水汽，同时也在间接地输送太阳辐射。归纳概括水循环的意义。 （1）水循环促进      ，维持全球水的      平衡；  （2）水循环

4、是自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着      。 （3）水循环促进      和      。【当堂检测】