语文园地五教学设计人教版一年语文下

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1、课时计划总第78节课题语文园地五专用教室第1课时教学目标1、认识反义词，认识〃矮、瘦"等六个生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。2、能背诵26个英文字母，培养学习课外知识的兴趣。教学要点大写字母的学习教学过程教师调控学生活动—、情境导入：—、自主合作探究：(一)我的发现(二)我会读三、检测提升：1、复习上节课的生字2、师导入新课1、要求遇到不认识的字借助拼音读正确。2、学生练读3、出示生字矮瘦暗丑闲旧(1)请小老师上台领读(2)请小老师说说你有什么地方要提醒同学吗？4、师读"高”生读"矮"5、练读6【说i分你的发现：你发现这些词有什么特点吗？7云田厶)你能说1兑其他反义词吗？(2)说句

2、练习1、过河游戏。出示词语打水打伞打电话打鱼打球打个问号2、指名过河,5、评出最佳合作奖。6、这些词语有什么相同的地方吗？7、请同学给每个词语中的"打"换个字。1、谈话激趣。2、出示26个字母(小写生开火车复习生字自由读课本上的词同桌互相读一读，做做小老师指名领读“瘦、丑"是翘舌音师生合作读男女同学合作读生汇报知道的反义词：多、%Zr/w-125寺长颈鹿高，猴子矮。自己练读，同桌互读，齐读同桌两人接力过河。生评一评每个词语里都有一个"打"生小组讨论生观察26个字母教学过程教师调控学生活动你认识它们吗？3请学生谆4【告诉学生鬼些拼音字母每—个都有一个读音一样的大写字母。小写字母旁边出现对

3、应的大写字母5、认识大写字母(1)找一找，有哪些大小写字母完全一样？(2)看一看，有哪些大小写字母相近？(3)记一记，哪些大小写字母差别大？6、指导学生背诵字母表。7、背诵比赛。生读,指名读(1)自由读(2)指名读(3)同桌互读(4)男女生比赛读。生：KQP、S……生：E、QA氏G••…唱唱字母歌。生自评板书设计：语文园地五CcOoPpSsVvXxZzFfIiJjKkMmNnTtUuYyAaBbDdEeGgHhLIQqRr教学反思：认识反义词,认识"矮、瘦〃等六个生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。课时计划总第79节课题语文园地五专用教室第2课时教学目标1、正确流利地朗读儿歌，激发学生

4、喜爱双手和大脑。2、鼓励学生课外识字,培养学生识字能力。教学要点朗读儿歌,识字展示教学过程教师调控学生活动—、情境导入：二、自主合作探究：1、复习字母歌2、反义词对一对1、谜语导入,"十个小伙伴,分成两个班，大家齐努力,共同把事干〃。2、初读儿歌。(1)自读儿歌，圈出读不好、不会读的字问问周围同学。(2)组内读，交流遇到的困难，再读要求读得正确流利。(3)指名读，评议。3、读了儿歌，你知道这两件宝是什么了吧？为什么说它们是两件宝呢？4、指导朗读。有了这两件宝,我们可以做些什么？大家喜欢我们的手和脑吗？5、再读儿歌，要求读得有感情。生齐唱男女生说反义词"站在最上面，用它来思考，眼睛看不见，

5、智慧在里面。〃生读儿歌，圈出生字小组交流遇到的困难生多种形式读生：手、脑生朗读知道手和脑都很重要生小组内读，比读教学过程教师调控学生活动三、展示台6、朗读比赛。1、在其他书上认识的汉字。2、把自己认识，而语文书上还没教的字剪或写下来,做成生字擂台，考考冋学。全班进行比赛分小组交流板书设计：语文园地五十个小伙伴，分成两个班，大家齐努力，共同把事干。（手）教学反思、：正确流利地朗读儿歌,激发学生喜爱双手和大脑。鼓励学生课外识字,培养学生识字能力。