三下语文园地五教学设计

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1、★精品文档★三下语文园地五教学设计三年级下册《语文园地五》教学设计一、设计理念：注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了平等中首席教师启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，采用比赛、游戏等方式，来引导学生进行发现式学习这样，学生就学得积极主动，学得有趣快乐二、学习目标：1、交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力2、写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺3、能发现同一个意思可以用不同的句式来表述4、认读与树木有关的形声字，背

2、诵古诗《游子吟》5、展示综合性学习成果三、课前准备：教师准备：多媒体课件；故事《妈妈的礼物》学生准备;感受、回报父母爱的小制作、作文、记录等等四、课时安排：3—4课时(其中口语交际1课时，习作1—2课时，“我的发现”、“日积月累”、“展示台”1课时)五、教学过程：第一课时口语交际一、故事激情导入，感受父母之爱1、老师动情讲故事《妈妈的礼物》有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物”一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了

3、他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么？”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★三下语文园地五教学设计三年级下册《语文园地五》教学设计一、设计理念：注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了平等中首席教师启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，采用比赛、游戏等方式，来引导学生进行发现式学习这样，学生就学得积极主动，学得有趣快乐二、学习目标：1、交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报

4、，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力2、写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺3、能发现同一个意思可以用不同的句式来表述4、认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》5、展示综合性学习成果三、课前准备：教师准备：多媒体课件；故事《妈妈的礼物》学生准备;感受、回报父母爱的小制作、作文、记录等等四、课时安排：3—4课时(其中口语交际1课时，习作1—2课时，“我的发现”、“日积月累”、“展示台”1课时)五、教学过程：第一课时口语交际一、故事激情导入，感受父母之爱1、老师动情讲故事《妈妈的礼物》有

5、个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物”一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么？”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★孩子向老人倾诉了自己的哀伤老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那------我怎么会不知道？”孩子惊奇地问老人

6、语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你这难道还不够吗？”孩子眼前一亮老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界这些，难道还不够吗？”孩子陷入了深思老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活------去热爱这个世界！”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★2、激情导入：世界上最伟大的爱是

7、母爱，世界上最亲情的爱是父爱我们每一天对生活在快乐的日子里，在父母的关怀下健康成长请同学们准备一下，今天我们就来一个口语交际大赛，说一说你的父母是怎样爱你的［设计意图：通过故事导入，让学生感受伟大的母爱，使他们受到情感的震撼，进而激情导入，让学生打开心扉，为下一步交流父母之爱奠定前提)二、明确交际要求，引导交流，进一步体会父母之爱1、教师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱、游戏中的爱等等，你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢？2、课件出示要求：说一说你的父母是怎样爱你的，可以从某一件具体

8、的事情来说；也可以结合你的一些感受来谈；还可以一边说事情，一边加入你的感受，注意把事情的过程说完整教师激励：父母是如何关爱我们的比一比谁说得好有信心吗？3、小组交流每人说一件事情，谈谈父母的关爱小组中选出发言代表4、小组派代表全班交流教师提示：具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人其他学生当评委，等同学讲完后，评价一下他讲的如何学生交流比赛学生评价老师总结评价［设计意图：提出交际要求，鼓励学生具体生动的讲故事，让每一个学生体验、感悟到了生命