浙江省宁波市第二中学选修课程选课指导手册

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1、浙江省宁波市第二中学选修课程选课指导手册（2012学年第一学期）一、指导思想《浙江省深化普通高中课程改革方案》提出了深化课程改革的4个基本原则，其中的“选择性原则”提出要“推进选课走班，建立多层次、多元化、可选择的课程体系和自主选择课程制度，为学生自主学习、个性发展创造条件”。我校的《宁波二中选修课程建设规划》也规定了实施选修课程的“针对性原则”，提出“选修课程的开发要从我校的实际和学生需要出发，强调有利于形成学校特色，发展学生个性特长和需要。”以上两个文件为我校实施选修课程与管理提供了指导思想。为正确地引导学生形成全面而有个性化的课程修习计划，进一步

2、加强高中教学管理，特制定本制度。二、实行多样化选修课程体系的目的与意义选课与走班是深化普通高中课程改革的核心与重要特征，学校在保证每个学生达到共同基础的前提下，分类别、分层次设计多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容，满足不同学生的发展需要。从长远来看，选课走班有助于优化育人模式，推进普通高中特色化多样化发展，提高普通高屮教育质量和办学水平，适应社会对多样化人才的需求。对学生选课进行指导，对学生来讲，通过增强选课的计划性和合理性，选择适合自己发展方向的修习课程，促进了学习的自主性和责任感，有助于学生对未来职业的选择和人生规划；对教师来讲，教师的个性

3、与特长能进一步得到解放，有助于课堂教学模式的转变，实现师生共同发展的教育目标；对学校来讲，为学校提供了自主开发课程的平台，通过学校课的程文化建设，改变一元化的评价模式，使育人模式由抽象的“优秀生”变为具体的“特长生”，有助于和谐校园的形成。二、浙江省普通高中课程与学分结构必修选修学习领域科目学分类别内容学分语言与文学语文10知识拓展类包括必修拓展课程、犬学初级课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等。至少48夕卜语10数学数学10人文与社会思想政治8历史6地理6职业技能类包括生活技能、职业技术、地方经济技术等课程。科学物理6化学6生物6兴趣特长类包括体

4、育、艺术、健康教育、休闲生活、知识应用等课程。技术信息技术4通用技术4艺术艺术或音乐、美术6社会实践类包括调查探究活动、社会实践活动、校园文化活动等课程。体育与健康体育与健康12专题教育2主要包括国家有关部门和教育部规定普通高中必须组织开展的各类教育内容。二、我校选修课程体系的类别与结构普通高中选修课程分为知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类和社会实践类等四大类。（一）知识拓展类选修课程包括必修内容的拓展课程、大学初级课程、介绍学科最新成果的课程和学科应用性课程等，旨在让学生形成更为扎实的学科知识基础。这类课程主要为语文、数学、英语、思想政治、历史、地理

5、、物理、化学和生物等9个学科的选修课程。课程开发的总体办法是从国家选修课程模块中选用，并适当进行二次开发。其课程开设占总选修课程的比例在55滋右，2427学分。（二）职业技能类选修课程是从职业教育引入的操作类课程，包括职业技能类、生活技能类和地方经济技术等，旨在增强学生动手实践能力，为形成专业兴趣与倾向奠定基础,增强生活情趣与生活能力,提升生活品质。职业技能类部分课程与职高联合开发，并到职高习训场地参加实习。其课程开设占总选修课程的比例不少于15%8个学分。（三）兴趣特长类选修课程主要是体育、艺术、健康教育、休闲生活及知识应用等，旨在培养各方面的素质和

6、潜能，提高学生综合素质。兴趣特长类课程以本校教师开发为主，兼以利用社会资源等形式进行开发。其课程学分为18个学分。（四）社会实践类选修课程指社会调查、社团活动、社会实践等活动类课程，旨在引导学生接触社会、了解社会，提升服务社会的意识和能力。该类课程以项目的形式来实施，由学生会、团委政教处及各教研组、年级组及综合实践课老师来设计、完成，一般安排在课外活动、节、假期及平时集中时间来进行。其课程开设占总选修课程的比例不少于匕例，即47学分。三、我校选修课程目录及开设方案（2015届高一）（一）知识拓展类选修课程开设方案：2015届高一知识拓展类为指定选修课，

7、实行按行政班授课方式，不实行选课走班。（二）职业技能类选修课程课程目录开发学校课题人数限定条件限定地点宁波市职教中心工业产品设计40A不限职教中心原址：桑皿路885号影视编导与制作40A不限职教中心新址：老三屮（姚隘路128号）外贸六口通50A不限职教中心新址：老三中（姚隘路128号）汽车使用常识50A不限职教中心分部：原文艺学校（姚江公园附近）海报制作40A不限职教屮心新址：老三屮（姚隘路128号）宁波市甬江职咼Flash动画制作40A不限甬江职高（翠柏路309号）服装表演技巧30人限女性甬江职高（翠柏路309号）鸡尾酒基础知识与调制40人不限甬江职

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