模块八研究性学习方案

《模块八研究性学习方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《认识时间》学习方案设计一、项目概述1.开展年级：二年级2.学科：数学，信息技术3.简介：学习和掌握好这部分内容，是进一步探索学习吋间单位及时间单位换算的基础，也有助于学生对生活实际问题的感受，便于学生更深刻地感悟数学与日常生活的联系，从而激发学习数学的兴趣，更好地解决生活屮的实际问题。木课题可以激发学生探索问题、发现问题的情趣，培养学生的探索意识、创新意识和实践能力，使学生感悟数学与现实生活的密切联系，并结合教学情境对学生进行爱国主义教育。二、学习团队1.教师：呼秋珍：数学教师.•…张兰：信息技术

2、教师.…2.学生：01班：李家鑫，王好杰等三、学习目标与任务1.教学目标分析1•知识目标：了解年、月、日及其相互关系，建立年、月、日的时间概念。2.能力目标：掌握平年、闰年的判断方法，能正确判断某一年是平年述是闰年，并能解决一些有关的生活实际问题。3.情感与价值观：在探索年、月、FI之间相互关系的过程中，培养学生的数学猜想能力，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力：通过探究平年、闰年的判断方法，计算全年的天数，培养学生发散思维和创新思维。4.信息素养：让学生谈收获、谈感想，学生对本节

3、课的重点及要点知识进行梳理，利于建立起完整的知识网络。通过学生口我评价能够起到取长补短的作用。2.学习任务以5位同学为一小组，合作完成以下任务：•活动1:寻找生活中的时间应用:从报章、杂志、互联网等寻找一则日常生活中的时间应用问题，理解捉岀的问题。•活动2：从学生感兴趣的开国大典和屮奥成功这一资源入乎，动态地呈现出貝有重大意义的两个时间，让学生感受数学知识与实际生活的联系，激发学生学习积极性，调动学生的情感投入，成功地对学生进行了爱国主义教育。•活动3：采用多媒体演示年刀日的来历，激发了学生的探究欲

4、望。让学生观察年历，自主探索、讨论交流、发现创造，使学生经丿力了知识的形成过程，培养了学生分析、处理信息的能力。•4.每人写一篇有关“年、月、F1”为题数学小作文。学习过程项目学习活动过程（概念图）:报刊、杂志运用多媒体手段强化时间概念多媒体演示时间来历活动一寻找生活中的统计应用•活动1:寻找生活中的时间应用:从报章、杂志、互联网等寻找一则日常生活中的时间应用问题，理解提出的问题。“报章.杂志：你们可以从报章或杂志寻找你们所能理解的吋间应用问题，并记录你是从哪一份报章（报章名称）和哪-天（日期）取得

5、的。/互联网：你亦可以从互联网上寻找时间应用问题并把它打印出来。/其他途径：其实，若你能细心观察，亦可以从其他途径发现时间应用问题，并记录你是从哪里获得有关资料。•活动2：从学生感兴趣的开国大典和申奥成功这一资源入手，动态地呈现出具有重大意义的两个时间，让学生感受数学知识与实际生活的联系，激发学生学习积极性，调动学生的情感投入，成功地对学生进行了爱国主义教育。通过用左拳记忆法和记大月的儿歌，轻松地帮助学生记住每个月的天数，把抽象的知识貝体化、形象化，生动活泼，冇助于提高学生的学习兴趣。•活动3：采用

6、多媒体演示年月F1的来历，激发了学生的探究欲琨。让学生观察年历，自主探索、讨论交流、发现创造，使学生经历了知识的形成过程，培养了学生分析、处理信息的能力。还可以利用慧智岛闯关的练习遵循了学生爱动、爱玩、爱挑战的特点，不仅发展了他们的思维，也培养了他们大胆探索的精神。•4.每人写一篇有关“年、月、日”为题数学小作文。自己拟定冇关时间的作文题目，耍求选题耍从本次活动屮学生认识最深刻案例或分析结果屮选取，作文要贴切木次活动主题。五、学习工具与环境1.网络学习平台：http://www.baidu.com2

7、.概念图工具：FreeMind3.作品制作工具：PowerPoint六、项目时间表研究性学习的阶段学生活动教师活动第二阶段课题准备阶段提出和选择课题小组交流，全班讨论，引导学生选择出具有可行性的研究课题。指导老师提示研究内容，最终选定课题：年、月、日，请学校批阅。成立课题组形成小组实施方案1、各小组经过分工制定研究计划，制定研究方案，预定成果。2、全班组织一次《经验交流会》，每个小组总结，并交流经验。1、设计研究方案模板。2、印发学习进度农3、为学生提供充足的研究资源、条件和环境。第三阶段：课题实施

8、阶段1、多渠道收集最优选择方案的相关资料。2、通过网络、班级讨论等交流想法，分享经验。3、开展实践活动，通过观察台历、儿歌、游戏等活动，体会最优方案。4、整理收集到的资料，总结归纳，填写好评价表，活动记录表。过程指导：1、给予学生研究方法的使用指导。2、给学生提供充足的研究资源、条件和环境，当学生在研究收集资料过程中遇到困难时，教师给了适当的点拨和协助。3、定期上班级或班级论坛了解每个小组的研究进度和成果，对学生研究存在的问题进行及时的指导，协助学生提高研究的效率和质