“变废为宝”生活垃圾探究活动方案

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1、唤醒师生环保惜源共建和谐节约校园——关于东莞市右龙中学师生环保意识及资源利川调杳的结题报告东莞市石龙中学2006级陈泽夫、姚巧颖、叶泳欣、朱国良、林锦辉、王鑫、杨嘉莉、钟贝莹、李嫌锂、叶静仪、莫凤茹指导老师：叶文达李惠琼一、课题背景：在石龙中学的周围，特别是靠近学生宿舍的小山公园，里面血龙混杂，很多人不讲究卫生，随地吐痰、扔垃圾，甚至随地大小便，许多的垃圾堆积在一起，不仅污染公园里面仅有的湖，而且会产生一•些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊、蝇、韓螂、老鼠，传播疾病，对我校师生及周围居住的居民身体健康危害极大。另外，在学校门口过往的

2、车辆非常多，据统计，在较繁忙的时间段里，过往车辆的密度达到23辆/分钟，这么多的车辆，给宁静而神圣的校园带来噪音污染的同时，述留下了一滩又一滩的浓而黑的汽车尾气，严重地危害着本校师生的身心健康。故此，在石龙中学如火如荼地开展“节约型”校园系列活动的这些天，我们石龙中学地理兴趣小组的成员就石龙中学及其周边地区的环境和资源利用等方而对在校的高二的部分师生进行了调查，以探讨如何搞好本校内部的环境，如何充分地利用本校现有的一些资源，并向全校师生发出节约能源与资源的倡议，呼吁全校师生上下齐心，打造貝有“绿色气息”的“节约型校园”，让全校师生共同拥有一个美好的生存空间。二

3、、成立课题小组：当我们意识到学校周围的环境在H益衰退的时候，当我们看到了身边述冇很多同学拧开水龙头洗完手后世手而去的现象时，当我们看到仍然有同学随地扔垃圾随口吐痰的情景时,意识，马上对在校的高二各班学生随机调查，了解学生对打造“节约型”系列活动的感兴趣程度，并希望通过问卷调查，吸引更多的学生参与地理科组在即将到来的科技艺术节中组织的“动手动脑，变废为宝”的环保模型制作大赛中，该大赛主要是给学生提供表现的机会，让学生去体验、去发现、去挖掘，通过一系列口主探索活动，使学生能观察，能讨论，能动手操作，能动脑思考，充分发挥自己的才智，有利于学生个性的发展。附：我们马上

4、成立了地理兴趣小组，成员就是现在高二级各班的地理科代表，并确定我们所耍做的课题就是提高同学们环境保护和节约资源的姓名班别联系方式QQ陈泽夫高二（1）班86137161693500285静仪高一.（11）班84877966499698392莫凤茹高：（13）班13412102712林锦辉髙二（5）班13926828279327662399王鑫高二（7）班86603538526045084李珮饪高二（10）班86611966541350613姚巧颖高一（2）班87967953289237673朱国良高二（4）班21553567153867379叶咏欣高二（3）班1

5、371209420944666228钟贝莹高二（9）班13018696966489521866杨嘉莉高二（8）班13688950952362575071熊灿标高二（12）班544232329石龙中学高二级地理兴趣小组成员通讯录（兴趣小组QQ群：31696519）三、课题目的：1、通过调查校园内近来环境的基本状况，认识校园环境保护的重耍性；2、通过对学生平吋利用校园资源的行为调查，号召广大师生节约学校资源；3、通过调查，强调环境与人的关系应该是和谐发展的。4、向学生宣传“动手动脑，变废为宝”的环保模型制作犬赛，提高学生真正动手操作与实践的能力。四、课题实施方法：

6、1、问卷调查法2、综合分析法3、文献资料搜索法（上网及图书馆）4、个别询问、口头调查法五、课题具体实施：（一）讨论课题调查的可行性作为屮学地理教师，我深深地注意到，在我们校园内师生的FI常生活小会产生大量的废图为小组成员激烈地讨论课题调查的可行性弃物，这些废弃物如杲被我们随意丢弃，不仅对环境造成污染，而且也是资源的极大浪费。如果我们把废弃物屮的有用部分重新回收利用，例如一些瓶瓶罐罐、纸盒、手提袋等，使它们摇身一变，成为既美观又实用的饰品，美化我们的生活。这样不仅可以节约大量资源，述能够最大限度的减少垃圾的产生量，降低垃圾处理费用，减少占用土地资源，从而使我们的

7、生活质量有明显改善。于是，我召集地理兴趣小组成员共同讨论本课题的可行性，主要是听听学生代表对校园环境保护和资源利用的各种意见，经过1个多小时的激烈讨论，我们终丁确定了调查的主题——“关于东莞市石龙小学师生环保意识及资源利用调查问卷”，对此，我们满怀希望，期待着能得出更好的结果。（-）制定课题实施的具体计划时间目标任务预期达到目的活动人员1周设计调查问卷的题目完成调查问卷的初稿初步完成问卷全体成贝1周请资深老师指正完成问卷的编辑完成问卷1周完成调查任务回收问卷基本完成问卷调查1周统计回收的问卷总结初步结果得出初步的调查结果1周完成调查报告的初稿总结报告撰写论文初

8、稿1-2周修改并确定终稿完成调查报告学