英语人教版五年级下册My shool calenda

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1、[小学英语教学设计]人教版PEP教材五年级下册Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite西安市碑林区铁五小学王海珊1592972375252974001@qq.com教学设计《Unit3MyschoolcalendarPartBReadandWrite》西安市碑林区铁五小学王海珊【教材依据】本节课教学内容为人教版PEP小学英语五年级下册Unit3MyschoolcalendarPartBReadandWrite。一、设计思路：1.设计理念：小学阶段，学生作为英语语言学习的初学者，特别需要大量接触各种各样的语言素材，来扩大和加强语言

2、输入，由于我们的学生缺乏自然的英语语言学习环境，所以需要通过其他途径来大量地接触英语，而阅读正是一种特别好的接触英语语言的途径。阅读可以扩大我们的视野，丰富我们的知识和语言经验。英语阅读一般有三个目的，一是给人们带来语言知识、文化知识和思想，二是给人们带来乐趣，三是通过阅读发展思维。Readingforinformation,Readingforpleasure,Readingforthinking.正是基于这样的理念，我设计了本节课的各教学环节。2.教材分析：本单元以月份和节日为主题，本节课是围绕复活节这一主题展开的一节读写课，旨在通过阅读理解帮助学生了解西方传

3、统节日复活节的一些习俗和活动，并通过读写练习进一步巩固本单元AB部分学习的核心句型和词汇。3.学情分析：这节课的教学对象是小学五年级学生，五年级学生对英语学习已经有了一定的认识，积累了一定的词汇，同时也具备了相应的英语听说读写能力，能够在图片的帮助和老师的引导下读懂简单的英语短文。但学生对西方传统节日复活节文化知识了解较少。二、教学目标：1.知识与技能目标：能够在图片的帮助和老师的引导下读懂本课复活节派对邀请函的内容，运用本单元所学核心句型口头描述和书写Iwilldo...2.学习策略目标：引导学生思考和提问，培养学生思维，指导学生分层次阅读获取信息，培养学生阅读

4、策略。3.情感态度目标：培养学生在参加聚会或拜访他人之前礼貌预约的意识。4.文化意识目标：引导学生了解西方传统节日复活节的习俗和文化。三、教学重难点：1.教学重点：理解、读懂复活节派对的邀请函，并完成课本上相应的问题。2.教学难点：理解复活节的习俗和文化，利用本课所学写出自己的复活节活动。四、教学准备：多媒体课件，复活节视频，复活节兔，复活节彩蛋，彩笔，长把木勺，邀请函。五、教学过程：Step1Warmingup1.Greeting.2.Leadin.Describerthepicture.设计意图：通过自由谈论和描述图片一方面活跃气氛，另一方面导入教学主题，为下

5、一步更好的了解复活节文化做好铺垫。Step2Pre-reading（阅读前）Watchavideo.1.Watchthevideoandanswertwoquestions:(1)WhatcantheyseeonEasterDay?(2)WhatcantheydoonEasterDay?2.Watchthevideoagainandfillintheblacks:(1)Easterisinwhichseason?___________.(2)It’saholidaythattocommemoratestheresurrectionof_________.(3)Ch

6、ildrenwill________theeggswithbrightcolors.(4)Childrenwill_______________eggs.(5)Childrenwill________theEastereggswithalong-handledspoon.ParentsbuyEasterbasketsfortheirchildrenandfillthemwith________and__________.设计意图：通过观看复活节相关视频和体验相关活动，让学生了解更多关于复活节的习俗和文化，激活学生的背景知识和相关经验，为进入语篇学习做好铺垫。Ste

7、p3While-reading（阅读中）1.Readandanswer.(1)Asksomequestions.TellstudentsthereisanEasterPartyandaskstudentswhatdotheywanttoknowabouttheparty.设计意图：引导学生思考并提出问题，培养学生问问题的能力。（2）Readtheinvitationandanswersfivequestions:WhenistheEasterParty?WhydotheyhaveanEasterParty?Whereisthepartyheld?Whatwillt

8、heydo