英语人教版五年级下册My shool calerdar Part A

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1、教案设计设计者：尹芳芳设计时间：2017.3.16授课时间：2017.3.17学校：卧佛堂第三中心小学课题名称：Myshoolcalerdar授课班级：五年级课时：1课时课型：单一课教学目标知识目标能力目标情感态度目标学会认读拼写12个月份及其相关问句，学会字母组合ch,sh，/tʃ/,/ʃ/的发音，并学以致用。学生在生活中对于问句“whenisthetripthisyear？”及其答语的运用。以及ch,sh，/tʃ/,/ʃ/发音在日常认读英文单词中的运用。初步体会认识12个月，并对其英文表达理解，运用。讲课堂中学习的英语运用到日常交流中去。教学重点基础句

2、型“whenis···？Itisin···”的理解及运用。教学难点ch,sh，/tʃ/,/ʃ/的发音以及其在单词中的运用。教学方法讲授法教学用具多媒体、单词卡片、教学挂画、磁带。问题与情境师生活动设计意图Step1：1：歌曲《Myfavoriteseason》引入新课；并引入一年分四季，四季包含12个月，从而引出12月份单词，并让学生拼写；2出示12月份图片，学生根据图片回答每个月份有什么节日，因出问题“whenisyourbrithday？”并让同学回答并使用句型“It’sin···”此处强调基础知识介词“in”的用法（用于月份和季节前）；3：播放多媒体

3、课件后，继续提问学生“when”开始的问题，并让学生根据书中Let’通过歌曲的形式引入新课，既起到了活跃课堂气氛的作用，又让同学们加深了对于新学知识的印象；再通过教学挂画与多媒体相结合使学生对于知识更加容易接受，并正真去快乐的学习。反复的讲解并读、拼12月份也能是同学们在课堂中便能记住应掌握单词，并印象深刻。形象直观的让学生感受新知识的形成，激发学生的学习兴趣。slearn图片进行回答；4：再次出示12个月份图片，让同学们进行齐读，拼读，提出几个单词的缩写形式，进行展示。Step2：白板中出示Readandsay同学先完成练习，再有教师提问，了解学生掌握情

4、况。Step3：1：教师板书ch,sh，/tʃ/,/ʃ/，让学生认读，并出示课件，让学生跟读；2：出事单词卡片，让学生将对应的单词卡片放入教师在黑板中画的相对应的框内；3：再次播放课件录音，并知道学生正确认读单词。Step4：播放录音完成书中练习。通过习题练习，与错误分析，让学生们更加清楚的知道知识，认识知识，知其然，并知其所以然。单词卡片：christmasshareteacherChinawashbushshowchangecashbunchMarchcheapwatch，次环节设置让同学们能够更加清楚的辨别ch,sh，/tʃ/,/ʃ/的发音，让同学们

5、可以更好的通过音标自己认读单词。通过实际练习评测学生的知识掌握程度与应用。让学生能够学以致用，加深印象。通过具体单词让同学们可以更好的发挥举一反三的能力，提高孩子们的自我学习能力。锻炼学生的知识应用能力和解决问题的能力。知识小结1：本节课主要讲解了以“when”开头的疑问句来询问何时是···并强调回答时月份前要用介词“in”。2：ch,sh，/tʃ/,/ʃ/的发音要记清楚，并且以后单词中再出现要学以致用。作业完成练习册相关只是练习，并会背写12月份英文单词以及其缩略形式。板书设计第二课时Unit3MyschoolcalendaeWhenisyourbrit

6、hday？It’sin···（月份）ch,/tʃ/sh，/ʃ/教学反思