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1、信息化教学设计模板作者信息姓名何花电话18365783776学科英语年级六年级邮件279334523@qq.com单位山东聊城东阿陈集中心小学教学设计教学主题Module5unit1CanyoubemyChinesepenfriend?一、教材分析教材分析：本课时是新标准英语六年级上册第五模块第一单元CanyoubemyChinesepenfriend?课文通过Daming、Simon、Laura的对话向同学们介绍了“怎样交笔友以及怎样介绍自己的笔友”，对话内容较为简练，语言实用性较强，并且课堂可操作性也较好。二、学生分析六年级的学生对can的用法有一定的
2、掌握，在原有知识的基础上进行了螺旋式的上升，这节课让学生进行实际的操练，学生很喜欢学习。三、教学目标1).知识与技能a.基本能听懂、会说词汇：penfriendpleasedaddressb.会用Ican?，Ican’t?讲诉各自的能力。c.掌握Canyou??的语言结构,并会做答:Yes,Ican.No,Ican’t.d.能听懂、会说CanyoubemyChinesefriend?,部分同学能通过介绍自己的能力情况结识新笔友.2).过程与方法通过学生自主、合作的学习方式，培养小学生爱交朋友的习惯，发展广泛的兴趣，在交流与合作中共同进步成长。3).情感态
3、度培养学生在活动中体会英语学习的乐趣，培养学生学习、生活的自信心，培养学生热爱生活、对异国文化的了解、兴趣。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入Step1：Warming-up1.GreetingsT:Hello,boysandgirls
4、!I’mMsLv.Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.2.Chant:HandsupHandsdownIcanjump.Icanrun.Canyoujump?Canyourun?Yes,Ican.Yes,Ican.紧凑激烈的乐曲调动了学生的情绪，使学生迅速进入到学习状态，用这种有趣的形式引入了学生已经学过的内容，又为学习新知识作铺垫。Presentation1）T:Todaywehaveanewfriend,（showingMsMeng’spicture）She’smypenfriend(教读)，MsMeng.(分组)We
5、’llhaveteammatchtoday,You’rePenfriendATeam.You’rePenfriendBTeam.Pleasedogoodjobsandtrytogetmoresmilefacesforyour.21）T:Now,she’sgreetingtoyouPleased==please==pleased==pleasedtomeetyou.师解释说T:Itmeansnicetomeetyou!Gladtomeetyou!Soyoushouldanswer.（操练：Greetinpairs.）2)PPT展示话泡：T：You’resop
6、olite.NowMsMengasksyou,CanyoubemyChinesepenfriend?Ss:Yes,Ican.T:Todaywe’regoingtolearnM5U1CanyoubemyChinesepenfriend?板书(出示课题,教读.)操练：Group1:Chinesepenfriend—Group2:myChinesepenfriend—Group3:bemyChinesepenfriend—Group4:CanyoubemyChinesepenfriend?）T:AskmecanyoubemyChinesepenfriend?Ss
7、:CanyoubemyChinesepenfriend?T:Yes,ofcourse.Thisismyaddress.Hereyouare.(操练：Practiceinpairs.)3)T:MsMengasks,“CanyouspeakPPT展示：pleasedtomeetyou.板书，教读.)【设计意图】(这种教学设计是学生大量练习，而且每一个同学所问的问题都不能重复，这就把“知识投入了周转”“team.T:MsMengisteachinginAmericanow.Thisisheraddress.(教address)English?”Ss:Yes,Ic
8、anspeaksomeEnglish.师紧接着板书:Ican?.（
