浅谈荆州中职数控专业学生培养

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1、浅谈荆州中职数控专业学生严俊湖北省创业技术学校数控教师摘要：从目前就读数控专业学生入手，从学生对专业的学习兴趣，数控加工操作中的安全意识两个方面对数控专业学生进行了深入分析，提出了切实可行的措施。关键词：中职学生；中职教育；改进措施随着独生子女逐渐被宠坏，智能化电子设备的毒害，搞好学生的教育，是每个中职学校所面对的问题。如何提高学生学习成绩、职业道德的培养，我将从提高学生学习兴趣、学生的安全操作意识两个方面做些探讨。一、学生学习兴趣就冃前学牛学习情况分析，上课时，手机不离手。收掉学生手机后，有的学生就像没事做了，要么发呆。要么就开始睡觉。就是对学习完全没有半点兴趣，往

2、往老师拿他们是没有办法。在一次意外与学生聊天中，我问一个中毒很深的学生：“你为什么老是手机不离手，难道手机就这么好玩吗？”学生回答我说：“游戏比这些枯燥乏味的理论与实践操作好玩多了。”又问那些聊天的学生：''你们在网上聊些什么？这么多话，跟老师就无话可说。”学生回答：“我们有些游戏关卡总是过不了，一起讨论怎么通关。”一个“玩”字彻底让学习变得毫无用处。学生为了一个游戏的通关可以创建一个QQ群一起讨论，这就是学生对游戏的兴趣，玩是他们这个年龄阶段的天性，我们无法阻止。为什么我们不能将学习变为“玩”呢？在得知学生都在玩英雄联盟的时候，我也开始玩，要改变他们必须要了解他们。

3、在玩这个游戏的时候我发现每个英雄都有不同的技能，而这些技能用不同的字母代表。那这跟我们数控编程不是有共通点吗？再上课时，我一说到英雄联盟的时候，发现学生眼睛一亮，目光全部看向我，好，很好，效果达到了。能吸引他们注意力，就成功了一半。然后我在讲编程所使用的G代码时，将知识融入游戏中，比如G71里而有Q、W、R这些参数。我就问学生,剑圣的Q是什么？W是什么？R是什么？学生想都不用想对答如流，此时，我就跟学生们说，今天我来给大家介绍一位数控编程中的新英雄G72••…这样，把学习当作游戏，融入游戏，甚至把教学内容设计成一个个游戏，玩中学，发现学生不仅能牢牢记住，而且学习兴趣明

4、显提高。二、安全操作意识经过去企业调研，得知学生毕业后，在企业工作，在操作机床时，容易发生安全事故。企业要求我们学校在安全意识方面的教育力度要大大加强。在此，我经常从网上下载一些事故片段给学生看，血的代价，惨痛教训，学生看了，后续实训中，学生十分注意，可是网上的视频对学生来说不痛不痒，时间久了学生在开始不照买。但作为老师又不能不顾学生的安危。于是我设置了一个特殊的教学环境，把学生集中在一台数控机床前而，本来这台机床有两根冷却管，都可以作为冷却，但实际教学中，我们只有一根是开着的，在上此次课时我将另一•根也打开，然后叫来…位经常不按规矩操作机床的学生上来操作，结果很显然

5、，他被机床喷了一身冷却液。这时，在场哄然大笑，于是，我站出來大声教训：“笑？有什么好笑的？你们能保证你们在站的其他人就不会跟他一样吗？他为什么会被喷的一身冷却液？你们平时操作让你们注意安全操作，可你们不听，这次只是淋了一身冷却液,洗个澡、换身衣服就过去了，下次如果工件飞出来了呢？”通过这次小事故发现，安全事故只有真真切切发生在学生身上之后，他们就会真正关注安全这个问题。我们可以设计一些安全隐患在实际教学中。一个实际安全事故比看10例安全事故影片更有效！