作业治疗的临床应用:颅脑损伤

作业治疗的临床应用:颅脑损伤

ID:47843391

大小:126.50 KB

页数:17页

时间:2019-11-24

作业治疗的临床应用:颅脑损伤_第1页
作业治疗的临床应用:颅脑损伤_第2页
作业治疗的临床应用:颅脑损伤_第3页
作业治疗的临床应用:颅脑损伤_第4页
作业治疗的临床应用:颅脑损伤_第5页
资源描述:

《作业治疗的临床应用:颅脑损伤》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、作业治疗的临床应用:颅脑损伤实验学时:2学时实验要求:选做一、实验目的掌握颅脑损伤的作业治疗方法,熟悉颅脑损伤的临床特点、作业治疗目标和原则,了解颅脑损伤的作业治疗方案。二、实验内容颅脑损伤的作业治疗方法:1•第一阶段的作业评定与治疗;2.第二阶段的作业评定与治疗3.第三阶段的作业评定与治疗。三、实验原理、方法和手段脑损伤患者在躯体功能及心理障碍方面大部分与脑卒中患者相似,但在认知、行为、性格和情感等方面的损害较脑卒中患者要严重。对脑损伤患者的康复治疗需要多学科、多种专业人员共同努力和配合,才能收到理想的康复治疗效果。作为康

2、复治疗中不可缺少的一种手段和方法,作业治疗的目的是要系统、全面、细致地评价患者在进行各种作业活动时的功能障碍,以及残存的功能水平,制定科学有效地作业治疗方法,帮助患者最大程度地发挥和利用残存功能,努力改善ADL自理水平和开展职业训练,以提高利改善生活质量,争取重返社会,重新实现人牛的价值。具体目标如下:1.提高随意运动的控制能力和耐受力;2.增强运动和感觉功能的统合;3.提高言语交流能力;4•提高注意力、思维能力、记忆力和解决问题等方面的能力;5.改善和提高ADL自理水平;6.学习必要的、合适的各种代偿方法;7.提高生活、职

3、业技能,冋归家庭和社会。通过颅脑损伤三个阶段的作业评定与治疗,使学生掌握颅脑损伤的作业治疗方法,熟悉颅脑损伤的临床特点、作业治疗FI标和原则和了解颅脑损伤的作业治疗方案。四、实验组织运行要求以学生自主训练为主的开放模式组织教学。五、实验条件1•作业治疗实训室。2•颅脑损伤评定量表、促进感知觉功能恢复的作业器材、日常生活活动训练工具等。六、实验步骤1・第一阶段的作业评定与治疗(1)功能评定:此阶段对患者的评定主要进行损伤程度和认知功能的评定。脑损伤严重程度的评定,常用Jennett和Teasdale提出的Glasgow昏迷量表

4、(Glasgowcomascale,GCS),参见表5-1。GCS不仅用来评定脑损伤的严重程度,而且对预后也有估测意义。表5-1Glasgow昏迷量表项目检査用刺激反应表现评分睁眼(E)无口发患者自发睁眼4说话或呼唤对言语大声向患者提问时睁眼(不包括按命令)3被掐痛时睁眼疼痛:掐胸部或肢体对疼痛无反应2疼痛:同上无1运动(M)运动口令、—••・I-坯幼患者按命令作简单运动(不是对命令作出6的姿势调节或抓握反射)疼痛:施加于多个部位局部疼痛性患者出现企图逃脱刺激的运动5疼痛:施加于甲床回撤性患者外展启逃避刺激4疼痛:同上异常屈

5、曲性出现去皮质强直反应:上肢屈曲、内收内3旋、腕指屈曲;下肢伸直、内收内旋,踝跖屈疼痛:同上异常伸展性出现去大脑强直:上肢伸直,其余肢体反2应同去皮质强直反应疼痛:同上无患者无任何运动反应1言语(V)言语:与患者交谈定向性能告诉检查者他在哪里;他是谁和年月份5能会话,但失定向和错乱言语:同上错乱性不规则地说出一些能理解的词,但无意义4言语:同上不恰当的言语患者咕哝或哼哼,但不能理解3恵者完全不作声言语:同上不可理解的言2言语:同上语1无E+M+V=GCS总分:W8分为重度;9〜12分为中度;13〜15分为轻度。脑损伤患者的认

6、知功能评定可选用认知功能障碍筛选检查(cognitivescreeningexamination,CCSE),见表5-2。衣5-2认知功能障碍筛选检查(CCSE)提问提问1.今天是星期几?15.快的反面是慢,上的反面是什么?2.现在是哪一个月?16.大的反面是什么?硬的反面是什么?3.今天是儿号?17.橘子和香蕉属于水果类,红和蓝属于哪类?4.今天是哪一年?18.5分和2分的铝圆块都是什么?5.这里是什么地方?19.我刚才要你记住的第一个字是什么?6.请说出872这三个数字20.第二个字?7.诸倒过来说刚才三个数字21.第三

7、个字?8.请说出6371这四个数字22.第四个字?9.请听清694三个数字,然后数1至10,再重复说23.110-7=出69424.再减7二10.请听淸8143四个数字,然后数1至10,再重复25.再减7=说出814326.再减7二11.从星期日倒数至星期一27.再减7二12.9+3=28.再减7二13.再加6=29.再减7二14.18—5二?请记住这几个词,等一会我要问你:30.再减7二“帽、汽车、树、26”评定标准:每小题1分,共30分,£20分为异常。(2)作业治疗:此阶段作业治疗的主要目标是提高患者的反应水平和对自身

8、及环境的认识程度。具体作业治疗内容包括:良姿位的摆放、知觉刺激、矫形器的应用、吞咽困难的处理、行为情感的处理和家属陪护的教育。1)良姿位的摆放:脑损伤后患者的不良姿势和体位不仅容易造成皮肤的受损形成溃疡或压疮,而且会因为肌紧张程度的不均衡而造成关节挛缩、变形和异常的姿势。因此,脑损伤后应注

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。