提高高中生物会考优良率的教学策略

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1、提高高中生物会考优良率的教学策略氏泰县笫一中学陈玉香摘要：从1990年起全国就开始逐步实行普通高中毕业会考制度。实行普通高屮毕业会考制度是为了全而贯彻教冇方针，推动教学改革，人而积提高教学质量，给中学教学以」E确的导向。然而，生物会考在实行过程中却面对着诸多困难，导致生物会考的优良率无法保证。本文分析了高屮生物会考而临的主要困难，并捉出了相应的解决办法。关键词：生物会考怵I难解决办法1.高中生物会考面临的困难主要有这三点：1・1课时偏紧，平时教学质量难以保证练习是检验学生掌握知识情况的试金右、是学生反馈问题的最冇效途径。但是，在教学中有时为了完成教学任务，连

2、练习都没时间讲评，学生的问题也就不能及吋得到解决，基础知识不能得到很好的梳理，久而久之学生不能对木学科形成一定的知识框架，容易造成知识点混淆，虽然懂但不能理解透彻，也就不能使知识点得到应用。1.2高中生物会考复习时间太仓促高中生物会考范围是《必修一》、《必修二》、《必修三》三本书，考试时间是高二上学期1月10号左右。生物学科的课程安排是高一2课时，高二3课吋，由于《必修一》的内容多，实验也多，课时又少，因此高一上学期根本不能完成《必修一》的教学任务，最快只能上到第五章。而《必修二》的内容并不比《必修一》的少，而冃述史难，因此在高一下学期除了要完成《必修一》未

3、教完的任务外，《必修二》最快也只能上到第四章。高二上学期，除了完成《必修二》剩下的教学任务外，还要完成《必修三》的全部教学任务，最重要的是还要进行会考复习，如此算來，最后就只剩差不多一个半月的时间复习，可见复习吋间是非常仓促的。3学生普遍对会考科目不够重视高一下学期开始就已经文理分班，大部分学生从往届生那了解到会考很简单很容易过，甚至有的还透露考试时可以投机取巧，有了这些“定心丸”学生学习有了很强廿的性，学习重心全部放在高考科目，对于会考科目毫不重视。经常出现上课不带书、上课做其他学科的作业、甚至睡觉的现象。2•提高会考的合格率、优良率的教学策略1从平时抓起

4、、提高课堂效率是关键既然学生的学习重点都是高考科口，要想让学生利用下课吋间学习生物是不可能了，因此，教师应注重抓课堂效率。那么，课堂效率应如何抓起呢？1采用生动活泼的教学方法，让学生积极主动地参与课堂教学活动学生Z所以会选择文科班，就是冇大部分学生生物学科述是比较薄弱的，其至对生物产生厌烦的情绪。要让学生融入课堂，就必须克服掉学生的这些负面情绪。亚里士多德这样说：“古往今来人们开始探索，都应起源于对H然万物的惊异。”那么我们是不是可以充分利用生物的学科特点来吸引学生的注意力呢？其实生物学是自然科学的一个门类。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。以及生物与

5、周围环境的关系等的科学。可见生物这门学科与我们的生活是息息相关的，是一门非常有趣的学科。在课堂上，教师可巧妙的结合生活实际进行讲解。例如：在学习有氧呼吸这部分知识吋，教师就可以先引入生活常识进行捉问：为什么在运动会期间，运动员一般会先吃巧克力、喝葡萄糖水等？为什么不能吃饭的病人要静脉注射葡萄糖？为什么有些同学早上没吃早饭会出现头晕、无力等症状？这一串问题抛出后，有常识的学生马上会回答「'补充体力”。教师继续追问：“为什么能补充体力？它的原理是什么？”这个问题是学生之前掌握的知识不能解释的，于是，就引入本节的学习重点一一有氧呼吸。又如，在学习《免疫调节》这部分

6、内容，学生都打过疫苗，也都知道打了疫苗就能预防相应的传染病。教师可在其原有基础上进行提问：“为何注射了乙肝疫苗就预防乙肝、口服脊髓灰质炎糖丸就能预防小儿麻痹症？为何一种疫苗只能预防一种疾病？”学生迫切的想解决这些问题必然就会认真学习本节内容。通过与生活实际相结合，学生不但了解了自己，还掌握了知识，更重要的是燃起了学习生物的热情，从而起到了事半功倍的效果。在实际教学过程中，教师有时可根据实际情况适当幽默一下也可起到吸引学生注意力的口的。比如：在学习人体的免疫器官吋，为了让学生加深记忆教师提到：脾脏本身质地较脆弱，冇些人发生车祸遭到剧烈撞击时，脾脏一般容易破碎。

7、马上就有学生问：人有几个脾脏？一般老师直接回答就可以了，但是教师机智一想何不活跃一下课堂气氛，丁是就机智的回答J当然只冇一个，不过大家不要总是想着我们的器官都可以备份哦，你即使有两个肾，也不能轻易把它卖掉呀。”马上有学生接话:“买iphone。”（当时网络流行调侃“卖肾买iphone"）o学生都被逗乐了，课堂气氛活跃了，教师下面的教学工作就会更顺利的进行。2.1.2上课的内容要按照会考要求，控制难度在保证学生练就基本生物素养的前捉下，有些会考不要求的知识内容可以简单带过，例如：“细胞学说的建立过程”、“实验DNA和RXA在细胞中的分布”、“用高倍显微镜观察叶

8、绿体和线粒体”“尝试制作真核细胞的三维机构模型”等等