中职学生网络阅读指导策略的实施对比分析报告

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时间:2019-11-21

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1、中职学生网络阅读指导策略的实施对比分析报告张建美人类社会进入了一个网络信息化时代后,大量的电子信息读物止以几何级数增长。据美国微软公司的预测,十年后的50%的阅读材料将是电子读物和网络数字信息。面对网络时代,对传统的指导学生阅读的模式提出了严峻的挑战,为此,我们改革现有教育教学模式,以全新观念、全新姿态、全新手段正确引导学生的阅读方向,提高他们的阅读水平,改善其知识结构,培养学生使用信息的技能,获取利用知识的智力,即增强学生的信息素养。一、通过讲座和主题班会学生上网口的有了很人改观。在参与调查的168名有效问卷中有62%

2、的同学认为上网的目的是为了娱乐有57的同学认为上网的目的是为了人际交流。我想人类创建计算机网络的和我们国家引入互联网的目的绝非是让我们的国民娱乐和聊天用的。为此我校组织了“计算机网络给我们带来了什么和我上网要些什么”的讲座和主题班会活动。我以我所带的职一11班为例进行说明,该班共29名学生,学生们在听完讲座和我们班组织的主题班会后,有12名同学表示有将来开网店自己创业的想法,有25名同学表示想通过网络学习口己感兴趣的软件比如flash.Photoshop等,有20名同学表示自己将通过网络来找份兼职工作,有29名同学都表示

3、将来毕业后自己要通过招聘网站来找工作。此项活动的最大收获就是目的在于提升了学生的信息素养,让学生明确上网的目的,当然学生信息素养的提高也绝非一朝一夕之事,需耍我们的所要任课教师和教育工作者将学牛信息素养的教育贯穿在课堂教学过程中。二、通过创建班级博客,有效指导学生进行网络阅读,提升阅读质量。在我们参与调查的学生中有57%的同学的上网目的是为了人际交往,我想对于我们的中职学生而言聊QQ自然有好的方面但是不利的方面也很多,这里我不再列举,因此经过我校计算机学科组的老师的讨论下决定为全校学生讲一堂关于“如何创建和使用网络博客”

4、内容的操作课。通过这次课,要求每个学生建立本班的班级博客和自己的个人博客,并且在博客中应包含以下部分的栏目:1、名人创业故事;2、精品文章赏析;3、各抒己见,谈感想;4、谈天说地,心灵相同5、网络学习资源。班级博客不仅为学生提供了优质的网络资源、振帝人心的励志故事同时也帮助学生树立正确的人生观和价值观。通过各抒己见这个栏目不仅检查学生对于推荐文章的阅读情况同时也提高了学生的写作能力。(-)“名人创业故事”、“精品文章赏析”引导学生阅读有价值的文学作品,提升阅读品味,树立正确的人生观价值观。通过对学生的问卷调查,中职学生的

5、网络阅读的内容主要集中在文学作品和网站信息上,各占总人数的42%,而文学作品也主要集中在校园生活中,占总人数的66.7%o在我们的班级博客建立以后学生的阅读内容有了明显的改变。我以职一13班为例进行说明,在班级博客以前很多同学都沉迷于一些快餐式的校园网络文学上或者是被我们老师称之的“大厚书”上,没有价值可言,更不用说对学生情操的陶冶。在创建班级博客后我要求按照学号分别在每周三和周六向班的班级博客中上传名人创业故事,这样每个同学在这个学期都要有一个任务,并且对于每一篇创业故事都要在“各抒己见,谈感想”的栏目中写读后感,一个

6、学期下来同学们儿乎没有在学生的课桌上发现“大厚书”,取而代之的是同学们谈的更多的是“马云是个传奇人物”、“我也想做马云”、“巴菲特太有才了”、“我们将来也要自己创业”等等,学生们通过阅读一个个的励志性文章,通过发表感想人生观价值观发生了巨大的变化,阅读品味得到了很大的提升。(二)“各抒己见,谈感想”,引导学生交流,提升写作能力。在我们前期的问卷调查中我们发现网络阅读后,与他人交流分享的有96人,极少交流的有104人,而在网站上留言的有40人,而写读后感的没有人。通过我们的班级博客中的“各抒己见,谈感想”这个栏目强制性的让

7、学生写读后感,并且将该项内容作为学生期末考核的一部分。通过写读后感使学生的写作水平有了很大提高,值得一提的是我们班有位叫商明的同学当起了自由撰稿人,他在《起点》网站上发表自己的处女作,还获得了稿费。并且这个同学还告诉我要想写文章需要阅读大量的文章和史书,这样写岀来的文章才能吸引读者才能被发表,金庸如果一点历史都不懂的话怎么会写出那么好的作品来呢!的确一个国家的国民不能忘记历史,否则这个国家也得不到发展,阅读是我们了解历史的最好方法。通过职一13班同学和商明同学的变化我觉得我们以班级博客为平台引导学生进行有效的网络阅读的措

8、施所起的效果是巨大的。在我们的问卷调查中有120人认为网络阅读比传统阅读方便,有88人认为省钱,有80人认为阅读更多的读物。通过对我校中职学生一个学期的网络阅读指导目前有更多的同学认为自己更加喜欢网络阅读,更加喜欢网络。通过班级博客中推荐的网络教程在职一11班有5名同学自学起flash>photosho、和excel

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