以文化管理走特色之路

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1、以文化管理走特色之路——有感于高效的园长培训这次黄石市市教育局举办的第三期幼儿园园长任职培训班的学习，不能不说是紧张的。学习、交流、再学习、再思考，整个培训课程，安排得满满的，极为充实！使我不仅学到了许多理论与管理知识,还听到了许多从未耳闻的教育故事，这些对于一个从教师角色转变为后备干部的我来说，是一次非常难得的学习机会。感觉自己每个阶段的学习中都在成长、都在进步。感谢黄石市教育局、十四中女子艺术学校的组织者，为我们搭建了这个学习的平台，这次学习分三个阶段——第一阶段：每位学员回到自己幼儿园，自学、理解、运用、改进、提高；第二阶段：学习幼儿园管理

2、理论；第三阶段：组织学员实地参观学习。记得在刚到这里时，学员们带着满心的困惑走到了一起。通过第一阶段的学习，倾听了幼儿专家及教授们的精彩讲座，在一个个鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的阐述下，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。这些对于一个从教师角色转变为与园长角色的我來说，是一次非常难得的学习机会。我是1988年走进幼儿教育这支队伍的，经历了从一位普通教师一骨干教师-＞教研组长一保教主任一园长，不断发展、成长的过程，是幼儿园给了我成长的土壤与空间，更是给了我工作锻炼与专业发展的机会。因此，我十分重视这次培训的机会，从中获取我所需要的。对于《幼儿

3、园管理》对我来说：是从“0”的开始，但是从现在起“0”已经成为了我的过去，因为，园长培训班给了我学习、提高的机会，在一次次的感悟屮，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并反思了在以往工作中存在的不足，通过小组讨论中进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平和教学的创新能力也得到提升。众所周知，中国是世界上基础教育规模最大的国家，要培养和造就一支高素质的园长队伍，确实是创造和提供优质教育资源的前提和基本保证；学校之间的差距的确反映出“当家人”水平的差距；一个幼儿园园长的水平将直接影响着幼儿园的教育质量和水平。正如江

4、总书记在1999年召开的第三次全国教育工作会议讲话中所指出：“学校的校（园）长在精心培育人才方面负有特殊的责任。”国务院副总理李岚清也多次指出：“一个好校（园）长，带领一批好教师，就能办出一所好学校”。“从某种意义上讲，由一个好校（园）长所带领学校就是一所好学校。”从幼儿园管理的意义上说，“园长是一个学校的灵魂”。因此，省教育厅大力加强幼儿园园长队伍建设，是实施素质教育，改善学校管理，提高教育质量的关键性举措，本次培训让我有以下儿点深刻的体会：1.课堂讲授突出“精”，增强培训的吸引力。课堂讲授是传授知识、拓宽视野、激活思维的重要培训环节。本次培训

5、，主讲老师们做到了“三个精”:一是“精英”:所有授课老师都是拥有丰富教学经验的幼教专家、教授。贵阳幼师贺永琴校长的《幼儿教育政策、法规》为我们讲述了生活中常见的四种园长、如何提高园长的领导力；贵阳幼师翟理红校长的《幼儿园教育纲要》的解读、《幼儿园早期阅读让书香守护孩子的童年》、《早期阅读环境创设》；贵阳幼师李凤霞老师的《儿童早期阅读活动的组织与指导》她们的讲解让我们了解早期阅读对孩子的影响；贵阳幼师高级讲师王劲松的《幼儿园管理》告诉我们作为幼儿园的管理者应该怎样做，计划、制度该怎样制定等等；贵阳幼师陈畅老师的《幼儿教育》让我们了解作为教师的言行对

6、家长、幼儿的影响；贵大法律系陈玉斌教授的《法律基础》、《幼儿园人身赔偿案》风趣幽默的他让我们认识到要用法律的武器保护自己、保护我们的幼儿园；贵阳幼师何凡老师的《幼儿教师心理健康教育和自我保健》；在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起到了挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，她们乂结合幼儿园实际工作，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。中天幼教集团的崔园长的《幼儿园管理案例分析》给我留下了很深的印象。她主要讲的是幼儿园管理思路的定位，从中我体会到精细化管理就是把大事抓好，小事做细，细事做精；课题研究要注重过程，活动前有备

7、课、活动中有记录、活动后有分析小结及需要完成的实验任务。管理者要有一整套的、成功的实施策略、管理经验和以人为本、为教师服务的理念。管理者没有思想，就没有出路；没有做为，就没有地位；没有实力，就没有魅力；没有眼界，就没有境界。在今后的工作中，这些先进的理念值得我去借鉴。二是“精选”:即在摸底调查的基础上，了解我们的困惑。精心选择符合园长的胃口，能满足我们急需的既新颖又实用的教学内容。三是“精讲”：即对设置的教学内容，要反复推敲、熟悉把握、精益求精，并不断提高授课水平和艺术，增强课堂教学的效果和吸引力。2.经验交流突出“活”，增强培训的启发性。我认为

8、，参训园长之间相互交流、相互学习、相互启发、相互促进、共同提高是园长培训班的最终目的，在本次培训中也真正做到了这一点。主讲老师们积极引导