网络课程模块设计与评价体系研究

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1、网络课程模块设计与评价体系研究摘要：随着计算机网络技术的不断发展和普及，以网络为平台进行教学交流、课程传授、教学研讨，成为了目前现代教育技术与教学融合的典范。本文主要通过一系列研究，提出了网络课程模块设计内容以及评价体系内容。Abstract：Withthecontinuousdevelopmentandpopularizationofcomputernetworktechnology,takingnetworkasaplatfonnforteachingcommunication,curriculumteaching,teachingresearchhasbeco

2、methecurrentmodelofthemoderneducationtechnologyandteachingintegration.Inthispaper,throughaseriesofresearch,itputsforwardthenetworkcurriculummoduledesigncontentandevaluationsystem.关键词：网络课程；模块设计；评价体系；教学研究Keywords:networkcurriculum；moduledesign；evaluationsystem；teachingresearch中图分类号:G423.

3、04文献标识码:A文章编号:1006-4311(2014)03-0271-020引言随着计算机网络技术的不断发展和普及，以网络为平台进行教学交流、课程传授、教学研讨，成为了冃前现代教育技术与教学融合的典范。网络课程迅速登上了教学改革的舞台，与传统教学模式相比，网络课程有着动态性、时效性、区域性、共享性和个别性等优点。然而众所周知，网络只是信息传播的载体，以网络为平台进行教育资源的共亨才是人们使用网络的目的所在。只有丰富的网络教育资源的支持，才能充分发挥网络教育不同于传统教育的优势。因此，网络课程的建设成了发展网络教育的关键核心所在。1网络课程教学文件模块设计课程教学

4、文件模块主要包括课程简介、课程设计、教学大纲、课程标准、教学课件，教学教案、教学日历等。其中课程简介主包含了课程的性质、课程的培养目标及主要教学内容，以及先修课程和后续课程的衔接等。课程设计主要包括了课程设计理念与思路、教学组织形式、课程目标和定位、教学内容与设计、考核方法和教学资源等。课程标准主要突出能力目标、知识目标与职业素质。教学课件与教学教案与课程内容保持-致。教学日历详细列出了每次教学环节的学时数，单元标题，能力目标，能力训练项目，知识目标及课程的主要内容，非常方便学生做好课前的预习。2网络课程内容模块设计网络课程在教学内容的选择与安排上，以符合专业需求，

5、并且以就业为导向来进行教学。采用任务界动，项目导向构造课程内容。以《网页设计与制作》网络课程为例：笔者根据对职业岗位的需求调研分析，发现开发网站或制作网页一般涉及四个方

6、何的知识和技能：熟练掌握Dreamweave网页制作工具；熟悉IITML语言、CSS样式表；熟悉网页布局、颜色搭配；了解网页设计的基木原理和规则。这些知识和技能属于显形知识和技能,传统做法是按照这些知识系统组成教学内容进行学习。在实际工作中，必须首先打破这些知识系统，按照工作过程来系统调用这些知识，再将这些凌乱的知识组合成符合工作需要的知识系统。因此，教学项目的选择是课程开发的一项重耍任务。经过反复

7、研究并通过实践检验后的不段调整完善，我们将整个网络课程教学过程分成了四个阶段：第一阶段：基本知识和技能应用。这一阶段主要通过案例式教学，由教师引导学生来完成教学冃标，真正做到以教师为“主导”，以学生为“主体”的学习过程。同时通过这一阶段的教学，耍求学生能够熟练掌握Dreamweave网页制作工具，熟悉HTML语言。第二阶段：对电子商务门户网站进行模仿、布局。这一阶段主要要求学生对FI前电子商务类的主流门户网站进行模仿，布局。在这一阶段主要通过学习情景的设计、学习，由教师列出项目，学生在课下白主完成。第三阶段：成立项目小组，建立小组负责制。由各组组长负责，进行项目的制

8、定、策划及网站建设。这一阶段主要将学生分成若干小组，每组由3-5人构成，整个项目的制定、策划、以及完成都由组长来统筹规划，教师在这一阶段所扮演的角色是经理，各组组长所扮演的角色是项目经理，通过这种方式来让学生冇一个因队意识，并且能够通过相互协调共同完成任务。第四阶段：综合测试阶段。这一阶段主要是通过期末上机考试来考核学生对本学期所学知识的整体掌握情况。3网络课程教学资源素材库模块设计网络课程教学资源素材库模块主要包含多媒体课件、教学案例、参考文献、教学影像、教学图片、课程录音等。教学资源素材库建设过程中，按照相关原则和技术规范、技术标准、技术参数、图片格式，影音