班级日常管理之浅

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1、班级日常管理之浅见安徽省蚌埠市固镇县杨庙中学吴涛邮编233716地址安徽省虫丰埠市固镇县杨庙中学联系方式13956336254内容摘要：班级H常管理是学校教冇的基层管理，琐碎、繁杂而又充满挑战。班级管理的水平和艺术，决定着班级日常管理的成败。关键词：班级日常管理学生评价环境管理思想管理活动管理纪律管理卫生管理班级日常管理是一项琐碎、复朵而又充满挑战与艺术的工作。它的管理成功与否是一个班主任综合素质的体现，也直接影响着学生的品行、学业和前途，影响着学生个性心理发展。班主任是班级日常管理的核心，在学校工作中有举足轻重

2、的作用。笔者根据自己工作实践，从以下几方面谈谈自己在班级日常管理方面的浅见1教室环境管理教师是学生学习、生活的主要场所，是班级文化的组成部分。教师应该具冇一定的吸引力，让学生感觉舒适。布置教室可以为师生创设一个具有教育功能的优雅舒适的文化环境，是加强班集体建设及班级文化建设的重要组成部分。创设一个适合学生学习生活的教育环境，对学生的发展冇重要作用。从“社会教育文化论”和“榜样论”角度来看，使学生心里产生震动的，不是那些英雄伟人，而是他们身边的人——同一环境的人。从古代的“孟母三迁”到“近朱者赤，近墨者黑”,再到今

3、天的“环境出人才”。都足见环境影响的重要。我们班主任应该关注和思考的。那么班级环境包括哪些东西呢？又如何布置班级环境呢？首先，班级环境包括“硬件”和“软件”两部分；硬件指摸得着、看得见的物质：如墙壁上的名人语录，格言警句，英雄人物，名人画像，摆成不同形状的桌椅，展示学生特长的书価园地等。软件指隐性的东西，如师生情感，同学友爱，班级目标，思想价值等等。班级环境管理应做到如下三点：第一整洁班主任要带学生一起来清洁教室，管理教室。第二美观学生在校在班级的时间是在家时间的数倍，学生把教室当做自己的第二个家。既然这样，班主

4、任就应把教室布置的冇家的味道。如教师有一株可爱的植物，一副学生门创的书画，一块可以展示才华的园地，糟美的黑板报等都能使学生获得“家”也就是美的体验。第三展示个性班级布置应凸显自己班级教师，学生的个性，应“以生为本”，突出“生本布置”这样能使学生更加关注自己的班级。2思想管理思想管理是班级管理的软件工程，是班级管理的灵魂，可长期以來受应试教育的影响，班主任都把它放到次要的地位上了，有的其至缺乏思想管理。3活动管理班级活动是增强学生Z间友谊、渗透思想教育的重要途径，是维系同学情感的纽带。它包括开班会、开展各类竞赛、文

5、体活动、参观旅游等。在班级活动中，班主任应退到后台去，其指导作用，要让学牛自行组织和主持，给学牛•更多锻炼机会。自己可做一名普通成员参加,结束时进行总结评价。4纪律管理纪律是一切工作进行的保障。有良好的班纪就会有良好的班风，学生的学习、生活就会有一个好的坏境。那么如何管理纪律呢？首先，让每一位学生确立一个止确的纪律意识；其次,提出、制定班级明确的纪律目标；第三，勤进班、善观察，及时发现问题，及时处理。班主任必须经常下到班级里去，与学生多接触、多沟通、多交谈。这样既可以掌握班上有关情况，让学生感觉班主任吋刻注意到他

6、们，纪律性更强；又可以及时去关心学生生活、学习等方面的问题。即使只是三言两语，也可以让学生刚觉到温暖，从而亲近、信任班主任。5卫生管理卫生管理包括教宗、寝室、环境区卫牛等，这是班级管理的常见工作，也是考评班主任绩效的主要手段；同事，也是培养学生良好卫生行为习惯的重要抓手。干净整洁的环境既冇利于学生的身体健廉，又有利于学生身心愉快地学习和生活。因此，有经验的班主任都会为班级卫生管理工作制定详细的规章制度，明确目标，责任到人。这就要求班主任要梢心挑选负责人的班长和卫牛委员，每犬都要让班长和卫主委员督促、检查卫生工作。

7、另外，班主任要在班级中大力宣传“劳动不可耻，劳动最光荣”的舆论氛围。讣学生明口“一屋不扫，何以扫天下”，“今天你为别人值口，明口别人为你服务”的道理。6学生评价（1）表扬是对学生行为给予肯定的评价。好孩子是跨出來的。“数子十过，不如奖子-长”。任何人都有渴求得到别人肯定（表扬）的心理需求。所以，适当得体的表扬，可以使学生明确自己的优点和长处，使其得到进一步的巩固，从而激发学生的荣誉感、自信心、上进心等,有助于学牛良好行为习惯的形成和巩固。（2）批评生的行为作否定的评价。批评是学生因为口己的行为收到否定而回避已有的

8、行为,改变行为的方向。通过批评，可以帮助学生分清是非、善恶、美H。对受批评的行为作出回避、退缩，改变的行为反应，从而达到克服不良行为，形成良好行为习惯的目的。但批评是一门很深奥的学问，批评要讲究策略和技巧，要讲究艺术。下而木人着重谈谈常见的批评方式与策略。一针见血式适川于犯了错误很难自我认识只性悄固执、不愿意认识和改止错谋的学生。对这类学生的批评，不要含糊具辞，应把错误直