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《Unit 1 My school A Let's learn 教学设计 (1)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1MyschoolALet’slearn教学设计一、教学内容:(附图)图1图2二、教学目标:1.语言知识目标:能够在情景中听、说、认读单词和词组:library,teachers'office,firstfloor,secondfloor;能够熟练运用句型Where'sthelibrary?It'sonthefirstfloor.询问、描述学校教室和场馆的位置。听懂Let′sdo的指示语,并按指令做出相应的动作,来巩固复习Let′slearn部分词汇.2.语言技能与学习策略目标:能够正确利用上述单词或词组描述学校教室、场馆及其大致位
2、置。通过对学和小组合学介绍学校,将所学的语言运用到真实的情景中,培养学生小组合作能力和综合运用语言的能力。3.情感态度与文化意识目标:通过本节课的学习,让学生简单了解学校设施、场所大体功能,培养他们用英语表达的兴趣和热爱学校的美好情感。三、学情分析:小学四年级学生,通过四年级上册第一单元Myclassroom学习,他们已经掌握了一些简单的与学校设施相关的词汇如:classroom,computer,teacher’sdesk等,能够用所学的知识对学校熟悉的事物进行简单描述,为新课学习奠定了基础,并且他们学习英语兴趣浓厚,模仿力强,好奇心强,
3、善于表现自己,因而我注重以学生为主体,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与,注重学生的感知能力培养。四、教学内容分析:1.教学重点:能够在情景中听、说、认读单词和词组:library,teachers'office,firstfloor,secondfloor;能够熟练运用句型Where'sthelibrary?It'sonthefirstfloor.看图询问学校教室和场馆的位置。2.教学难点:让学生注意单词library中辅音连缀的发音,灵活询问或描述自己学校某设施、场所的大体位置。五、教学流程图:Asongofourschool→Che
4、nJie’sschool→Pupils'school→Dreamschool六、教学环节与活动:Step1Warm-up教师和学生互问好,谈论学生的兴趣爱好,提议大家一起共唱一首关于学校的主题歌曲,导入本节课的课题。图3T:Boysandgirls,doyoulikesinging?Let'ssingasong.Ss:Ok!T:Welldone!Whatisthesongabout?Ss:It'saboutaschool.T:Sotodaywe'regoingtolearn《Unit1Myschool.PartALet'slearn》.【设
5、计意图】用轻松欢快的歌曲,自然引入到本单元要谈论的“学校”这一话题,同时活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣。Step2Presentation1.教师通过PPT呈现ChenJie的图片并告诉学生:ChenJie邀请大家一起去参观她的新学校,教师播放音频和PPT,学生观看完ChenJie介绍她的新学校后,圈出文中提到的图片。教师请学生回答,并运用phonics教授新单词library,teachers'office.图4图5T:Boysandgirls,lookatthepicture.Whoisshe?Ss:ChenJie.T:Andth
6、isisChenJie'snewschool.Isitbig?Ss:Yes,it'sbigandbeautiful.T:Doyouwanttovisitherschool?Ss:Yes.T:Ok!ChenJiewillintroduceherschooltous.Let'sgoandhavealook.Ss:Great.T:Boysandgirls,lookatthepictures,what'sinChenJie'snewschool?Circletherightpictures.【设计意图】通过整体输入,让学生在语篇中感知词汇,将新词设
7、置于问题,通过问题情景、图片等形式让学生在情景中学习词汇。2.教师再次播放音频语篇,然后提问:Where'sthelibrary/teacher'soffice/classroom?学生在听的过程中把图片拖动到教学楼正确的楼层,教师请学生回答,并并运用phonics教授新单词firstfloor,secondfloor.图6T:Boysandgirls,wehavevisitedChenJie'snewschool.Thereisateachers'office,aclassroomandalibraryinherschool.Butwhe
8、rearethey?Onthefirstfloororonthesecondfloor?Let'slistenagainandputthepicturesintherightpl