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1、HelenKeller教案白水县东风小学张丽娟一、教学目标知识目标：1.全体学生能理解HelenKeller的故事。2.全体学生能正确回答课后的四个问题。3.理解并掌握句型：a、HelenKellerbecameblindanddeaf.b、Shecouldn’tseeandshecouldn’thear.c、Later,Shecouldreadandwrite.d、Shewroteabookaboutherself.技能目标：1学生能找出HelenKeller愤怒的原因，并能找出她的老师怎样开始教她学习的。2.能够熟练运用c
2、ouldn’t,could谈论或询问某人过去的能力。情感目标：1.学生能理解文中的意思，并能正确有感情的朗读课文。2.通过学习课文，让学生有所获。通过查阅海伦凯伦的资料，了解其生平经历，使学生对其精神感到敬佩，希望她的精神能激励和教育我们在困难面前不退缩。二、教学重点：学生能够注意到本故事所运用的一般过去式，学生自己能够把所学的知识运用到句子中。三、教学难点:学生能够流利地使用正确时态来复述HelenKeller的伟大事迹。四、教学辅助工具 多媒体,图片,眼罩,芭比娃娃,学生小时候的照片。五、教学过程 Step1Warmi
3、ngup 1、Greeting T:Hello,boysandgirls.T:WelcometoourEnglishclassagain.2、Singasongtogether.Wouldyouliketosing---bodysongwithme? (在开课之前,教师播放课件,师生共同演唱英文歌曲,意在使彼此身心得到放松。) 3、Game:Blinddrawinggame a.T:让全班同学都戴上眼罩(eye-shade)画画。 Nowpleasetakeoutyoureye-shades,apieceofpape
4、randapen.Iwantaboyandagirltodrawontheblackboard.wearitnow,let’sdrawapicture.Agirlandaboyarewelcomedheretodrawontheblackboard. T:Who’dliketocomehere? S:Volunteertocometotheblackboard. T:Areyouready?Drawabigroundface,twosmalleyes,abignose,abigmouthandtwobigears.3
5、S:Draw. AfterthatT:Allrightpleasetakeoffyoureye-shades,let’sseeourpictures.S:看到画也许会笑。 Step2TaskPresentationandHookT:Ok,thistime,pleasewearthisagainanddotheaction.(教师让学生再次戴上眼罩,并做堵住耳朵的动作。)T:提出指令:Standup.Look,abeautifuldollandatoywithmusic.S:大部分学生应该听不见。 T:Thankyou.Ple
6、asetakeoffyoureye-shadesandwecanalsohearagain.DidyouhearwhatIsaidjustnow,didyouseemybeautifuldoll?(课件)S:No.T:Thenwhatcanyoudowhenyoucouldn’tseeandhearjustnow?T:Weonlycouldn’tseeandhearjustnowforawhile,andfelthardtodothings,canyouimaginealadywhocouldn’tsee,couldn’the
7、arandevencouldn’ttalkforalmostthewholelife?Canyouimaginehowterriblelifeshehad?Doyouwanttoknowwhoshewas? S:Yes.Step3TextLearning1、T:Allright,look,listenandthentellme. (教师利用多媒体课件出示HelenKeller生前的部分照片,播放课文的第一段录音。) T:Canyoutellmewhoshewas? S:HelenKeller. 2.通过让学生亲身感受,
8、引出本课的人物HelenKeller. T:Youareright.Thankyou.It’sHelenKeller.She’sagreatwoman.Shedidmanyusefulthings. 3、再听录音回答问题(课件出示问题) WhenwasHelenKeller
