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1、Unit4Lesson24HelenKeller教案 教学内容与目标 (一)教学内容 1.新词汇:born,blind,deaf,normal,famous 2.新句型:Shewasblind.Soshecouldn'tsee./Shewasdeaf.Soshecouldn'thear./Butshecouldlearn. (二)教学目标 1.知识目标 通过创设情景和大量练习,让学生能够谈论现在和过去所具备和不具备的能力。 2.能力目标 在完成知识目标的基础上,通过游戏和阅读比赛活动的开展,培养学生的合作能力、竞争意识和综合运用语言知识的能
2、力。 3.情感目标 通过学习HelenKeller这位世界上着名身残志坚有志之人的优秀事迹,让学生学有所得,学有所悟,希望她的精神能激励和教育我们的学生在任何时候遇到艰难永不退缩。 4.策略目标 通过课前预习、课上互动、课下交流反思,老师和学生互敬互学,师生关系十分融洽。 教学重点与难点 重点:学生能够用"could,couldn't"来描述过去所具备和不具备的能力。 难点:学生能够流利地使用正确时态来描述自己的能力,能够复述HelenKeller的伟大事迹。 教学辅助工具 多媒体,图片,眼罩,芭比娃娃,学生小时候的照片。 教学过程
3、Activity1Warmup Greeting T:Hello,boysandgirls. S:Hello,teacher. T:WelcometoourEnglishclassagain.Wouldyouliketosing---bodysongwithme? S:Yes. TS:Singasongtogether. (在开课伊始,教师播放课件,师生共同演唱英文歌曲,意在使彼此身心得到放松。) Activity2Introducethenewlesson 1.感受生活美好。 Game:Blinddrawinggame a.T:让全
4、班同学都戴上眼罩(eye-shade)画画。 Nowpleasetakeoutyoureye-shades,apieceofpaperandapen.Iwantaboyandagirltodrawontheblackboard.wearitnow,let'sdrawapicture.Agirlandaboyarewelcomedheretodrawontheblackboard. T:Who'dliketocomehere? S:Volunteertocometotheblackboard. T:Areyouready?Drawabigroundfa
5、ce,twosmalleyes,abignose,abigmouthandtwobigears. S:Draw. Afterthat T:Allrightpleasetakeoffyoureye-shades,let'sseeourpictures. S:看到画也许会笑。 b.T:Ok,thistime,pleasewearthisagainanddotheaction.(教师让学生再次戴上眼罩,并做堵住耳朵的动作。) S:Wearanddo. T:提出指令:Standup.Look,abeautifuldollandatoywithmusic.
6、 S:大部分学生应该听不见。 T:Thankyou.Pleasetakeoffyoureye-shadesandwecanalsohearagain.DidyouhearwhatIsaidjustnow,didyouseemybeautifuldoll?(课件) S:No. T:Thenwhatkindoffeelingdidyouhavewhenyoucouldn'tseeandhearjustnow? S:Telltheirfeeling. c.T:Weonlycouldn'tseeandhearjustnowforawhile,andfe
7、lthardtodothings,canyouimaginealadywhocouldn'tsee,couldn'thearandevencouldn'ttalkforalmostthewholelife?Canyouimaginehowterriblelifeshehad?Doyouwanttoknowwhomshewas? S:Yes. T:Allright,look,listenandthentellme. (教师利用多媒体课件出示HelenKeller生前的部分照片,播放课文的第一段录音。) T:Canyoutellmewhomshewas
8、? S:HelenKeller. 2.通过让学生亲身感受,引出
