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1、HelenKeller教案Unit1HelenKeller一、教学目标知识目标：四会单词：born,as,later,drew,herself,allover,model理解并掌握句型1、HelenKellerbecameblindanddeaf.2、Shecouldn’tseeandshecouldn’thear.3、Later,Shecouldreadandwrite.4、Shewroteabookaboutherself.技能目标：能够熟练运用couldn’t,could谈论或询问某人过去的能力。情感目标：通过查阅海伦凯伦的资料，了解其生平经历，使学生对其精神感到敬佩，从而学习海
2、伦积极进取，百折不挠，奉献自己的精神，激发学习的积极性。培养学生搜集资料的方法和热爱自然、热爱生活的美好情操。亲历过程，体验学习的乐趣。二、教学重点：学生能够用“could,couldn’t”来描述过去所具备和不具备的能力。三、教学难点:学生能够流利地使用正确时态来描述自己的能力,能够复述HelenKeller的伟大事迹。四、教学辅助工具 多媒体,图片,眼罩,芭比娃娃,学生小时候的照片。五、教学过程 一、Warmup 1、Greeting T:Hello,boysandgirls.T:WelcometoourEnglishclassagain.2、Singasongto
3、gether.Wouldyouliketosing---bodysongwithme? (在开课伊始,教师播放课件,师生共同演唱英文歌曲,意在使彼此身心得到放松。) 3、Game:Blinddrawinggame a.T:让全班同学都戴上眼罩(eye-shade)画画。 Nowpleasetakeoutyoureye-shades,apieceofpaperandapen.Iwantaboyandagirltodrawontheblackboard.wearitnow,let’sdrawapicture.Agirlandaboyarewelcomedheretodr
4、awontheblackboard. T:Who’dliketocomehere? S:Volunteertocometotheblackboard. T:Areyouready?Drawabigroundface,twosmalleyes,abignose,abigmouthandtwobigears. S:Draw. AfterthatT:Allrightpleasetakeoffyoureye-shades,let’sseeourpictures.S:看到画也许会笑。 二.呈现与导入T:Ok,thistime,pleasewearthisagainandd
5、otheaction.(教师让学生再次戴上眼罩,并做堵住耳朵的动作。)T:提出指令:Standup.Look,abeautifuldollandatoywithmusic.S:大部分学生应该听不见。 T:Thankyou.Pleasetakeoffyoureye-shadesandwecanalsohearagain.DidyouhearwhatIsaidjustnow,didyouseemybeautifuldoll?(课件) S:No. T:Thenwhatcanyoudowhenyoucouldn’tseeandhearjustnow? T:Weonlycoul
6、dn’tseeandhearjustnowforawhile,andfelthardtodothings,canyouimaginealadywhocouldn’tsee,couldn’thearandevencouldn’ttalkforalmostthewholelife?Canyouimaginehowterriblelifeshehad?Doyouwanttoknowwhoshewas? S:Yes. 三、learning1、T:Allright,look,listenandthentellme. (教师利用多媒体课件出示HelenKeller生前的部分照片,播放课
7、文的第一段录音。) T:Canyoutellmewhoshewas? S:HelenKeller. 2.通过让学生亲身感受,引出本课的人物HelenKeller. T:Youareright.Thankyou.It’sHelenKeller.She’sagreatwoman.Shedidmanyusefulthings. 3、再听录音回答问题(课件出示问题) WhenwasHelenKellerborn? Wass
