2019-2020年高中语文《景泰蓝的制作》导学案苏教版

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1、2019-2020年高中语文《景泰蓝的制作》导学案苏教版一、学习目标:1．学习抓住生产过程的特点，按照生产程序，准确使用术语，有详有略地说明比较复杂的生产过程的写法。2．学习课文多种样式综合运用的说明方法，特别是诠释说明和比较说明。3．了解劳动人民的聪明才智，增强热爱劳动人民的思想感情。二、教学重点、难点:1．重点：以景泰蓝制作工序为顺序，有详有略逐一说明。2．难点：本文的多种说明方法。三、教学步骤:预习思考题：1．抓住本文的说明顺序，划分段落和层次。2．每道工序请用两个字归纳。3．找出本文所用的说明方法。字词正音：砧zhēn(锤或砸东西时垫在底下的器具)  芨

2、jī(白芨，多年生草木植物)       醮zhàn(在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来)  硒xī(非金属元素)  铀yóu  一种放射性金属元素。臼jiù(舂米的器具) 铁臼，中间凹下的铁器。珐fàláng琅彩釉yòu缂kè丝我国特有的一种丝织手工艺。硼péng砂一种无机化合物。铬gè一种金属元素作者简介：叶圣陶，原名叶绍钧。1894年生，江苏苏州市人。我国现代著名的作家和教育家。解放前曾担任过小学、中学和大学教师，当过编辑。二十年代初与茅盾、郑振铎发起组织“文学研究会”。解放后，曾任全国出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长，现任全国人大常

3、委、全国政协副主席。他的主要作品有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》,散文集《小记十篇》,短篇小说《潘先生在难中》、《一篇宣言》、《多收了三五斗》、《夜》。关于“景泰蓝”：景泰蓝，也叫“铜胎掐丝珐琅”，是北京著名的特种工艺品之一。此种工艺制作在明景泰年间广泛流行，当时以蓝釉为最出色，习惯称为“景泰蓝”。清代以后远销国外，品种有碗、瓶、盘、烟具、台灯、糖罐、奖杯等。合作探究：说明文，必须抓住事物的外部特点和本质特征，找出事物本身的条理性和内在联系。本文是抓住手工操作景泰蓝的制作方法，以制作工序为顺序来说明的。全文可分三部分：第一部分：(1自然

4、段)简要说明写作此文的缘起和目的。第二部分：(2--16自然段)具体说明景泰蓝的制作方法。重点部分，分为4层。1．介绍。(2--3自然段)2．介绍。(4--9自然段)详4--5自然段，举例子。以在铜胎上粘一棵柳树为例，说明“掐丝”是怎么回事及工人技艺高超与熟练程度。第6自然段，说明“掐丝”的作用: ⑴使涂色有了界限，⑵在热胀冷缩时不至于破裂、剥落。也说明了在铜胎上粘上繁笔的线条画的原因。第7自然段，说明“掐丝”之难、工艺水平之高。“咱们的手工艺品往往费大功夫……”“往往”一词强调了手工操作与工艺水平的关系，充分肯定了这种手工艺的价值，赞扬了工人的劳动与智慧。“可

5、以说”在这里强调二者之间的关系，去掉它语言显得平淡。第8--9自然段，简略介绍烧焊、酸洗的方法与作用。3．介绍。(10--13自然段)4．分别介绍、、。(14--16自然段)第三部分：(17自然段)强调景泰蓝的手工操作的特点，突出劳动人民的聪明才智。全部是手工”，“全部工作”四字不着痕迹地结束了整个制作过程的介绍，又简要叙述了手工操作这一贯穿全过程的主要特点。“手工操作”，使读者对全过程留下了总的印象。小组展示：一、对景泰蓝制作过程的介绍有详有略:哪两道工序最详？为什么？二、多种说明方法的综合运用：课文运用了诠释(说明、解释)说明法、打比方、作比较、下定义、举例

6、子、列数字等说明方法。请各举一例。1诠释(说明、解释)说明法2打比方3作比较4下定义掐丝，就是拿扁铜丝(横断面是长方形)粘到铜胎表面上。5举例子6列数字一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。三、准确使用术语：在介绍各道工序的时候，作者还运用“掐丝”“点蓝”“烧蓝”“打磨”等术语。这些术语的使用都是必要的和准确的。达标检测1．下列加点的字读音全正确的是（ ）A．粗略（lüè）  铁砧（zhēn） 着力（zhuó） 剥落（bō）B．硼砂（péng） 铁屑（xiè）  瓶颈（jǐng） 白芨（jí）C．粘满（zhān） 譬如（pì）   蘸浆（zhàn） 储存（z

7、hù）D．缜密（shěn） 碟子（dié）  铁锤（chuí） 裸露（lù）２．下列词语字形全正确的是（ ）A．搀和 譬如  铁砧   恰如其份B．篮球 蓝色  重叠   重峦叠嶂C．繁复 反复  膨涨   推陈出新D．摩擦 打磨  干躁   专心致志3．下列各句中填入横线上的词语正确的一项是（ ）（1）现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都较比_________，又较比禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。（2）且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么工整_________，单想想那么多密密麻麻的铜丝粘上去，是多么大的

8、工夫！（3）咱们的手工艺