全国 中小学教师教育技术水平考试模拟练习物理

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1、全国中小学教师教育技术水平考试模拟练习(物理)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2中学物理试卷1【说明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。【教学内容】能源与可持续发展（人教版，九年级物理第十六章）【教学对象】初中三年级学生【教学环境】教室内有投影仪、录音机、DV机、电视机、DVD机、音箱、麦克风等设备【教学要求】遵循新课标的要

2、求，在现代教育理念的指导下，充分利用现代化教学手段，科学合理的进行教学设计，实施教学并进行评价。认识能源消耗对环境的影响，培养学生的节能意识、环保意识本试卷共30题。基本知识（6分）在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。第1题（单选题）根据您对中学物理学科新课程标准的理解，以下描述中，不符合新课程标准要求的是（）（3分）A．课堂教学要创设学生喜闻乐见的真实情景，让他们在情境中主动探索、相互交流B．课堂活动要在各种教学情境中为学生提供展现自我的机会，发掘他们思维的独创性C．中学生的认识中存在一些错误的认识，应该对其

3、进行系统化理论体系教育，才能正本清源D．课堂教学中，在学生学习了一段时间，掌握了某些知识和技能之后，可以让他们学习解释现象第2题（多选题）您认为以下说法，体现了“以人为本”教育内涵的是（）（3分）A．教学生学会有自己的见解，而不是一味什么都接受B．给学生以主动探究、自主支配的时间和空间C．把学生的需要放在第一位，教师要全面配合学生的发展D．创设对学生富有挑战性的问题或问题情景E．关注学生个体所处的文化背景，增加师生以及生生之间的多维有效互动第一部分教案设计（28分）activelycarryoutthelawoncivilairdefe

4、nseeducation,drawnoutoftheairdefenseinPingliangcityBuildingundereasyfare,dailyspecialinspectionandregulation,overfulfilledtheprovinceupperandlowerknotsofupto500,000yuanfeecollectiontasks.5,furtherstandardizeinternalmanagement,improvestaffquality.Adheretothe15在进行“能源与可持续发展

5、”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。第3题（多选题）在对本单元课程进行教学设计的时候，李老师需要综合考虑以下哪些因素？（）（3分）A．本单元教学内容的特点B．李老师自身的信息素养C．实施教学的课堂环境D．学生的学习基础E．学生的性别比率以下是一份“能源与可持续发展”的教学方案设计，第4—10题嵌于该方案中。教学方案设计课题名称能源与可持续发展科目物理年级初中三年级教学时间1课时学习者分析与教学环境分析学习者分析了解一些的物理基础知识，对本章的内容有一定

6、的感性认识教学环境分析教室内有投影仪、录音机、DV机、电视机、DVD机、音箱、麦克风等教学目标1．知识与技能2．过程与方法3．情感态度与价值观第4题（多选题）教学目标的书写一般需要包括四个基本要素（即经常所说的ABCD法），它们分别是（）（3分）A．行为主体B．行为动词C．行为条件D．表现程度E．目标类别第5题（单选题）以下教学目标是李老师针对本堂课的教学制定的，请问，以下哪个选项属于情感目标？（）（3分）A．学生初步认识科技给人类带来的负面效应B．学生初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响C．学生树立环保、节能

7、意识D．学生了解能源利用对人类的正、反面影响及后果activelycarryoutthelawoncivilairdefenseeducation,drawnoutoftheairdefenseinPingliangcityBuildingundereasyfare,dailyspecialinspectionandregulation,overfulfilledtheprovinceupperandlowerknotsofupto500,000yuanfeecollectiontasks.5,furtherstandardizeint

8、ernalmanagement,improvestaffquality.Adheretothe15教学重难点重点认识科技对环境的影响，形成节能、环保意识难点培养学生的节能、环保意识教学资源1．在课堂上，可供