2019-2020年八年级政治 第一单元 相亲相爱一家人 教案 人教新课标版

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1、2019-2020年八年级政治第一单元相亲相爱一家人教案人教新课标版(一)本课教学目标1.知识目标要让学生了解:家庭的特点,家庭关系的确立,子女与父母的关系不可选择。家庭中的亲情的温暖,抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。不孝敬父母长辈要受道德的谴责,要承担法律责任。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。2.能力目标认识自己家庭的能力,辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力,感受家庭亲情的能力。辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力,辨别具体行为

2、是否属于孝的能力。孝亲敬长的行为实践能力。3.情感、态度和价值观目标爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行径的情感。感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,体验尽孝后的快乐。树立家庭中的正确的是非观念,增强履行家庭义务的责任观念。(二)本课内容安排的依据1.课程标准的依据知道孝敬父母是做人的根本,能够尊敬父母和长辈;理解生命是父母赋予的,体会父母抚养自己付出的辛劳,能尽自己所能孝敬父母和长辈;正确认识父母对自己的关爱和教育。2.学生面临的问题。人们常说:家庭是我们的港湾和第一所学校,也是我们成长的摇篮;父母是我们最亲的人,也是我们的第一任

3、教师。学生生活在家庭中,得到父母长辈的关爱和教育。可以说,家庭是学生的重要生活领域。然而,学生常常身在福中不知福,受到父母的呵护而不知温暖、不知感恩。加上成长中的中学生处于青春期,心理和智能不成熟,所以容易忽略父母的爱心,感受不到家中的亲情,因而对父母不知孝敬,不懂得如何孝敬。对此,应该在思想品德课中加强对学生的教育,让学生感受家庭中的亲情,体会父母的爱心和付出,进而孝敬父母和长辈。孝敬父母,可以说是一切良好道德的基点。抓住这一点非常有意义。(三)教学重点1.关于家庭关系的确立2.感受家庭温暖3.如何孝敬父母(四)教学安排1.课时安排:本课计划用三

4、课时授完.2.课前准备:本课内容较浅,不必作更多的准备。但是,为了提高教育教学的针对性和实效性,教师有必要了解自己的学生。主要了解学生对父母的态度,帮父母做家务的情况,即在孝敬父母长辈方面的好事和存在的问题。了解好人好事,是为了课上进行宣传,鼓励学生向好同学看齐;找出存在的问题,旨在加强教育的针对性。还可以让学生在课前咨询父母:自己的成长有哪些坎坷,哪些事最让父母操心。了解这些有助于体会父母养育自己艰辛,增强爱家、爱父母的情感。3.教学方法:本课主要以学生的探究活动、自我教育活动和老师的点拨指导为主。学生活动,重在自己体验。所以老师要为学生开展这些

5、活动提供情景,让学生在活动中积极参与,老师的点拨主要用在对突发情况的应变上、对学生的误区和盲点的引导上。4.社会实践活动本课的课外实践活动,主要有两项。其一,了解自己的家庭,特别是了解父母的优点、家人的优秀品质,以及家族的好传统、好风气。其二,以实际行动孝敬父母长辈。例如与父母谈心,汇报情况;为父母做力所能及的事,实践自己制订的孝亲敬长的小计划等。这些活动,要与单元主题探究活动结合起来进行。第一课 爱在屋檐下教学目标1、知识目标:了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型;了解自己在家庭中位置。2、能力目标:在日常生活中继承与发扬良好

6、的家风和传统。3、情感目标:理解家的含义;理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。重点、难点1、重点:认识和摆正自己在家庭中的位置,认识家庭关系的情形。2、难点:进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。教学过程预设第一课时(总第1课时)(一)情景预设板书课题:第一框我知我家引言:(学生阅读教材P3页第一段后,教师引入本课教学。)每个人都有自己的家,每个人都有父亲和母亲。人人都盼望有个温暖的家。作为子女、家庭中的一员,我们要了解家庭,爱自己的家,爱自己的父母,孝敬父母长辈。今天我

7、们学习的内容是《我知我家》,那么,你知道家是什么吗?你想要一个什么样的家呢?我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。指导学生阅读教材P4页图:学生讨论回答,教师引导。图一:有房子——————没有家:家不只是房子图二:没房子——————有家了:加中有亲人、亲情至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等,虽然与家庭有关,但都只能是家庭的一个侧面,而不是家庭的实质。那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的?(二)教学活动过程一、家庭关系的建立1、家庭的含义活动一:(1)想一想、写一写:我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事,然后写出一句话“家是—

8、———”来表达你对家的理解。(2)读一读、比一比:我们再来看看书本上写的“家是什么”(指导学生讨论回答)教师小结:正如同学

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