第一单元 相亲相爱一家人 教案

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1、八年级政治上册教案第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下第一框：我知我家（一课时）一、教学目标（一）知识与技能1.掌握家庭的特点和一般概说；2.家庭关系的确立；3.子女与父母之间关系的不可选择；4.家人的优秀品质。（二）过程与方法1.辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系；2.分析家庭关系的确立和家庭结构类型。（三）情感态度与价值观1.按法定条件和法定程序确立家庭；2.子女和父母的血缘亲情无法改变，必须正确地认识自己的家庭，热爱自己的家庭。二、本框重点与难点1.重点：①什么是家庭②家庭关系确立的情形③家庭的结构类型2.难点：a、子女与父母的关系不可改变b、必须正确

2、认识自己的家庭，热爱自己的家庭。三、教学设计1.情景导入鲜花、彩车、礼炮、大红的“喜”字，亲朋好友的祝福……盛装的一对新人，这是和婚礼联系在一起的字眼，这两个人没有血缘关系，从此相亲相爱地生活在一个屋檐下，一个新的家庭产生了。也许你就曾经历过这样的场面，你也可以描述一下这样的场面。[思考讨论]：在婚礼上都有什么仪式？家庭对每个人意味着什么？2.知识详解：（1）什么是家庭？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（学生读背）你能说说家庭是什么吗？答：家庭是心灵的避风港，嘈杂的人生的栖息地，意味着温暖、关爱和真情，孕育着生命和希望，我爱我的家。家，

3、是收留孤帆的港湾；家，是对你输送爱的地方；家，是一个充满爱和温馨的小屋。第10页共10页八年级政治上册教案家是当你遭遇风雨时，一个温暖的避风港。有人说，世界上有多少个避风港，就有多少个家……。（2）家庭关系确立的情形有哪些？①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；④随父（母）再婚组建新的家庭。（3）家庭的结构类型？过去的家庭深深是三世同堂、四世同堂的大家族。现在的家族一般为核心家庭和主干家庭。①核心家庭：是由父母与未婚子女两代人组成的家族。②主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母

4、及第三代组成的家族。③单亲家庭：是指父母中的一方与子女一起生活。④联合家庭：是指父母与多对已婚子女组成的家庭或者已婚同辈联合组成的家族。教材（要求学生相互讨论后回答）子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？你如何理解与父母的亲情？师：子女与父母的亲情，不会因家境状况、父母的地位甚至父母缺陷等原因而改变。子女与父母之间的亲情是天然的感情。作为孩子，天然对自己的父母存在着亲切和依赖，第一个认识的就是自己的母亲。父母与子女之间的感悟是在父母对子女的呵护和关爱中逐渐浓厚起来的，要正视自己父母的工作状况和经济情况，甚至正视他们的缺陷，热爱他们。第二框

5、：我爱我家（一课时）一、教学目的与要求（一）知识目标1.知道父母在道德和法律上有扶养和教育子女的义务；2.子女在家庭中感受亲情的温暖；（二）过程与方法收集父母为家庭奉献的事例，从而感受亲情的温暖。（三）情感、态度与价值观感受父母对自己的爱心和抚育，自觉尊重父母的劳动和情感。二、本框的教学重点与难点①家庭的住址和作用。第10页共10页八年级政治上册教案1.重点：②感受家庭的温暖①父母对子女有扶养教育的义务。2.难点：②父母对子女的爱三、教学过程：（一）情景导入：2004年夏，陶女士带着5岁的儿子来到辽宁省抚顺市的公园，孩子由于好奇将一块糖，隔着铁笼，把手慢慢地伸进

6、了黑熊的嘴里，当陶女士发现时，想把孩子手拽回来已经来不及了，刹那间，母亲猛地把双手伸进了黑熊嘴里，一只手代替儿子的小手“喂给黑熊嘴里，另一只手护住儿子的小手，拼命从黑熊嘴里往外夺，最后在公园工作人员共同的努力下，母子俩从熊口脱险。”被救之后，陶女士一下子昏过去，醒来后第一句话就是：“孩子的手没事吧？”医生介绍，如果不是妈妈拼命护住孩子，孩子的手很难保住。是伟大的母爱让“陶”女士舍“手”救儿。思考讨论：请你回忆一个，在你成长的过程中，母亲做过的让你难忘的事是什么？对你父母你最想说什么？学生回答（略）（二）知识传授：家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；父母

7、是我们最亲的人，也是我们的第一任老师；父母视我们为掌上明珠，无微不至的关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情。教材活动1.父母对子女有扶养教育的义务（1）父母的爱在世界上的多种爱中，至深至沌的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱，永恒的爱，是无微不至的爱，不求回报的爱。母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。只要留心，我们随时可以体验到这种爱。学会感受爱，奉献爱，是一切美德的生长点。（2）法律对父母对子女扶养与教育义务的规定→从婚姻法的规定，父母对子女的扶养教育是夫妻双方的义务。父母对未成年子女的扶养教育是无条件的，必须履行的义务；父母对成年子女的扶养义务则是有

8、条件的、相对的，如果成年