2019-2020年高中生物 第1章 走进细胞(第3课时)教案 新人教版必修1

2019-2020年高中生物 第1章 走进细胞(第3课时)教案 新人教版必修1

ID:47769882

大小:131.30 KB

页数:5页

时间:2019-11-12

2019-2020年高中生物 第1章 走进细胞(第3课时)教案 新人教版必修1_第1页
2019-2020年高中生物 第1章 走进细胞(第3课时)教案 新人教版必修1_第2页
2019-2020年高中生物 第1章 走进细胞(第3课时)教案 新人教版必修1_第3页
2019-2020年高中生物 第1章 走进细胞(第3课时)教案 新人教版必修1_第4页
2019-2020年高中生物 第1章 走进细胞(第3课时)教案 新人教版必修1_第5页
资源描述:

《2019-2020年高中生物 第1章 走进细胞(第3课时)教案 新人教版必修1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年高中生物第1章走进细胞(第3课时)教案新人教版必修1【考纲】1.细胞学说的建立过程B2.原核细胞和真核细胞(动物细胞、植物细胞)B3.用显微镜观察多种多样的细胞a4.实验设计的内容、原理和评价c【知识网络】【教学过程】四、真核细胞与原核细胞1.原核生物与真核生物最根本的区别:前者没有以核膜为界限的细胞核病毒与细菌的主要区别是:前者无细胞结构2.原核生物与真核生物其他区别:原核细胞有拟核、无核膜、无染色体、无核仁3.原核生物一般都具有细胞壁,主要成分是肽聚糖(支原体:是最小的原核生物,无细胞壁)4.相同点:①两者都具有细胞膜、细胞质

2、(核糖体)及与遗传有关的DNA分子②真核细胞与原核细胞共有的细胞器是:核糖体5.常见的原核生物:细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等(1)带菌字的不一定是细菌:带“菌”字的原核生物:硝化细菌、乳酸菌、醋酸菌、结核杆菌、霍乱弧菌、链球菌等带“菌”字的真核生物:酵母菌、霉菌等(2)带藻字的不一定是蓝藻:带“藻”字的原核生物:颤藻、念珠藻、蓝球藻、鱼腥藻、发菜等带“藻”字的真核生物:绿藻、小球藻、红藻、黑藻、褐藻、团藻、衣藻、水绵等注意:①蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物,且能固氮(蓝藻是自养型的原核生物,具固氮能力;光合作用的生物

3、不一定含叶绿体)②大多数细菌是营腐生或寄生的异养型生物,但硝化细菌是自养型生物。(细菌在生态系统中的地位:生产者(硝化细菌)、消费者(根瘤菌)、分解者(圆褐固氮菌))③细菌、蓝藻的结构图④单细胞生物不一定是原核生物,如单细胞的原生动物(如变形虫、草履虫等,属于真核生物,全部生活在水中)。6.常见的真核生物(创新P2):原生生物、、动物、植物、真菌【二次备课】7.探究细菌细胞壁的成分(实验设计有关的问题:讲义最后一题)例1:下列关于原核细胞的叙述中,正确的是A.没有细胞器,但有细胞壁B.无成形的细胞核,但有染色体C.能进行转录、翻译过程D.进行有丝分裂

4、,遵循遗传定律例2:下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是A.原核生物细胞无线粒体,不能进行有氧呼吸B.真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂C.真核生物以DNA为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质D.真核生物细胞具有生物膜系统,有利于细胞代谢有序进行例3:图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图,下列正确的是:A.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体B.a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体D.a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统五、细胞的多样性和统一性1.细胞的多样性表现

5、在:①原核细胞多种多样:细菌、蓝藻(比较)②真核细胞多种多样:植物细胞与动物细胞不同③原核细胞与真核细胞不同(列表)④同一个体内不同细胞形态、结构、功能也不同:如神经细胞与红细胞不同这一现象属于细胞分化,实质是基因的选择性表达的结果,但遗传物质相同不同生物细胞具有多样性的根本原因:基因或DNA分子的多样性。注意:(1)无细胞核的真核细胞:哺乳动物成熟的红细胞、高等植物筛管细胞。(2)植物细胞中无叶绿体的有:根毛细胞、叶表皮细胞等(3)无细胞周期的细胞:高度分化的体细胞失去分裂能力2.细胞的统一性表现在:①不同的细胞具有相似的结构,即细胞膜、细胞质及与

6、遗传有关的核物质②不同细胞具有基本相同的化学组成:元素基本相同、化合物种类相似③细胞增殖方式相同:细胞分裂④遗传物质都是DNA,且遗传密码通用⑤都以ATP作为直接能源物质⑥细胞中的某些生命活动相似:DNA的复制、蛋白质合成等3.细胞统一性的意义:说明生物之间存在着或远或近的亲缘关系,为达尔文的进化论提供了理论基础。六、细胞统一性和生物界统一性的论证——细胞学说的建立1.科学发现的特点:(1)科学是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程;(2)科学发现离不开技术的支持;(3)科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。1665年,英国科学家虎克

7、发现并命名细胞19世纪30年代,德国植物学家施莱登、动物学家施旺创立了细胞学说1858年,德国科学家魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞的观点,修正、补充细胞学说2.内容①细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用③新细胞可以从老细胞中产生(细胞学说的基本内容阐明了动植物都以细胞为基本单位,论证了生物界的统一性。)3.意义:①揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性;②揭示了生物之间存在着一定的亲缘关系例1:下列说法正确的是A.所有细胞都具有D

8、NA,说明细胞具有统一性B.蓝藻细胞有丝分裂前后,染色体数目一般不发生改变C.细胞学说阐明了一切动植物以细胞

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。