课题研究促进师生成长,教育科研引领学校发展

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1、.....课题研究促进师生成长，教育科研引领学校发展——平遥县实验小学教育科研发展侧记平遥县实验小学是一所百年老校，是全县唯一的一所省级示范小学。学校现有学生3226名，有64个教学班，在职教师156人。其中省市教学能手、学科带头人、骨干教师34人。自2013年以来，学校在新一届领导班子的努力下，以传承、发展、创新的积极心态，围绕“素质化教育、特色化追求、个性化发展”的办学理念，围绕“把学校办成学生健康成长的幸福乐园，实现梦想的快乐殿堂；让全体师生都成为一个博学的人，一个有品位的人，一个品德高尚的人。”的办学目标，围绕“文化立校、科研兴校、品位强校、特色靓校”的办学思路，全面提升

2、学校办学品味，大力促进学生全面发展和健康成长。学校先后获得“中国西部教育顾问单位”“全国科学教育实验基地”“山西省文明学校”“山西省德育示范校”“山西省基础教育课程改革先进单位”“山西省语言文字规范化学校”等百项荣誉称号。这几年，学校承担了全国教育规划部级课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》；山西省教科院四项省级课题《传承国学精华，整合课程资源，弘扬民族精神研究》《培养学生数学思想方法的策略研究》《学生反思能力研究》以及“中小学国学教育研究与实践”。现在，《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》和《学生反思能力的研究》两项实验课题已经成功结题。2013年9月，我们又申报并承担了晋

3、中市教研室十二五课题《新课程理念下教育教学的研究》的子课题《如何合理运用教材（教材中的主题图和练习题）的研究》和《音体美课堂教学中，教师进行指导的实践与研究》两项课题研究。课题研究是学校发展的不竭动力，是促进教师专业成长的重要途径，也是营造良好校园文化氛围的重要方式。近年来，我们大阔步推进“科研兴校，科研兴教，科研兴师”的教育科研工作发展理念。以“课题驱动”作为学校最重要的教研形式，采取骨干示范、专题讲座、案例剖析、自主反思、研训结合……等灵活多样的科研方法，全方位地开展有效、高效的课题研究，全面提高全体教师的教科研水平，全面提升学校教学质量，使学校办学效益实现了跨越式发展。具体

4、做法：一、做到“三个到位”第一是认识到位。认识正确是前提，要转变思想，更新观念。使每个教师认识到课题研究是通过研究提高教师队伍素质，有助于提高教师的教育理论水平；有助于提高教师的教育教学能力；有助于激发教师的自主意识和创造精神。让每个教师积极主动地参与到课题研究组中。第二是领导组织建设到位。领导重视是关键，要实施“一把手工程”。因此，在学校，我们组成了一个以校长梁建鹏为课题组负责人,分管副校长、教导主任、教研室所有人员具体实施，省市级学科带头人担任学术指导、各年级主任担任课题主持人的庞大的科研团队。第三是理论与实践结合到位。课题组每星期二、三分学科以小组沙龙形式进行微课科研；每月

5、集中以大教研形式开展一次专题讨论，从学习理论，掌握有关的资料；从专家讲座，理论联系实践；从观摩评议，总结科研得失……不断学习、不断实践、不断总结、不断创新，使我们在实践中逐渐探索出一系列科学有效的课堂教学方法，充分提高了课堂教学质量。学校年年在全县的教育质量评估中，名列前茅。二、做好“四线并行”可编辑.....2013年，我们在总结了以往科研过程中的经验之后，提出了“四线并行”的课研思路，也就是“夯实保障基础——通力合作解读教材；促进行动研究——推门听课成常态；扎实研究过程——‘一磨三思’出精品；引领科学研究——‘异科同研’求突破”，鼓励教师积极展开有效、高效的研究与实践活动。活

6、动以解决教学问题为目标，以科学的课堂观察为突破口，以课例研究为载体，以行动研究为教研模式，深入研究教学方法和适合学生实际情况的教学模式，关注学生的思维过程，激发学生学习兴趣，培养学生的学习能力和学习意识，提高课堂的实效性。纵观近两年来的活动，每次活动以一个月为一个大周期，各教研组在课题组的统一安排下，从结合市级课题确定研究主题，到选课，备课，磨课，展示，再延续到课后的反思、教研，活动结束后，研究还要继续，写出教研活动记录。每次活动，无论是教学质量，教学效果，教学的组织与设计，还是教学的理念、观念的体现上都会有很大的突破。大家集体参与的教学设计成熟、合理，符合课程改革的理念，并且能

7、落实在每一个教学环节之中。通过这样不断纵深发展的课例研究，现在学校已经拥有了80%享誉古城的优秀师资；有48节录像课获得了国家级奖项。2014年，在省数学年会中，学校有4名教师的论文获一等奖，学校也获得了“省年会先进集体”荣誉称号。为了使老师们在科研过程中能第一时间把握教学艺术中的得失，2014年，学校在上级部门的大力支持下，又投资了45万多元，改建并装备了录放一体的录播观摩室。录播室的投入使用，在“四线并行”的科研活动中发挥了巨大的作用。我们的教师人人进录播室进行讲、录、反思、