教师应当做好的80个工作细节

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1、雅安市教育科学研究所文件雅教所〔2019〕54号教师应当做好的80个工作细节（试行）为更好融洽师生关系，激励学生学习的积极性；为了更好地践行“立德树人”教育，将“教书育人、服务学生、促进发展”落到实处，在广大教师研讨的基础上，归纳梳理出“教师形象、教师沟通、班级管理、教学常规”四大类共80条教师应当做好的细节，各学校要在教学常规管理中落实《教师应当做好的80个工作细节》（以下简称80个细节）、检查反馈教师执行情况。各县（区）教研室（中心）要加强对区域内学校落实80个细节的督查。80个细节的详细内容如下：一、教师形象（21条）（一）言1.不当众训

2、斥学生。2.主动问早问好，给学生树立榜样。3.学生面前勤讲普通话，不说方言。第8页共8页4.教师间的交流要轻声，要尽量避开学生，不当着学生面对学生、家长或同事评头论足，不讨论私事。5.应当向学生传递正能量，不能传递负能量。（二）型6.工作期间宜穿正装，做到着装整洁，清爽，可根据不同季节，搭配围巾、胸针、领带、领结等饰品或校徽，体现美感与气质。7.女教师不化浓妆，不涂颜色艳丽的指甲油，发型不怪异。8.男教师发不过耳，勤刮胡子。（三）行9.无特殊原因，教师不坐着给学生上课。10.学生出操集会时，教师之间不交头接耳。11.中午在学生餐厅就餐时，教师之

3、间不说话，做好示范。12.及时整理自己的桌面，保持自己的工作台和抽屉干净整洁。13.不把自己的早餐等零食带进教室。14.校园里看到垃圾或掉落的物品都能及时捡起。15.在学生面前，不跷二郎腿。16.课堂上，不接听电话，不玩手机；会议时不使用手机等电子产品，专注倾听。17.爱护学生的课本、作业本，轻拿轻放，不乱丢。18.最后一个离开教室、休息室、实验室、多功能教室等，主动关闭各种电源。19.女教师穿高跟鞋走路，不发出较大的声响。第8页共8页20.放学带学生横穿道路时，如果道路上没有保安等人员指挥交通，教师要停留横道线上指挥，待最后一名学生过道路，确

4、保安全。21.学校征求意见时，积极参与并提出合理化建议；学校活动时积极参加；主动参加公益活动。二、教师沟通（23条）（一）师师沟通22.在学生面前，教师之间称呼要尊称如“某某老师”，不直呼名字或昵称。看到学生、同事、家长主动问好，给学生树立榜样作用。23.教师之间及时补位，班主任要在课堂上多表扬及感谢任课教师对班级的付出与关爱，树立各科教师在班级中的威信。24.教师交流时相互尊重，教师之间有分歧和观点争论要回避学生，树立教师威信，维护教师形象。25.教师之间有不同意见，当面沟通，坦诚相见，不在背后和他人面前说不利于团结的话，做不利于团结的事。（

5、二）师生沟通26.与学生交谈时，不做其他无关的事情，如看电脑，玩手机，批改作业等。27.与学生交流时，先请对方坐下，保持双方眼神位置可以平视为宜，面带微笑，语言平和。28.请学生发言时，用手掌邀请，不用手指点；指导学生站立排队时，不拽（拖）着衣服走，不推着学生走。第8页共8页29.对学生进行教育时，不用带有威胁、歧视性的话语，多用鼓励性的语句。30.表扬时，要想方设法让更多的人听到；批评时，最好只有“你”和被批评的学生两人知道。31.对学生所犯错误进行教育时，先要耐心倾听学生的意见，让学生充分表达他（她）的想法，不随意打断。批评要就事论事，不翻

6、旧帐。32.看到学生书桌掉落的物品，及时捡起整理，给学生无声的教育。（三）家校沟通33.和家长的沟通，方法要多样。《成长手册》、周反馈、阶段学情反馈、电话、面谈、家访、微信、家校通等多种方式。沟通中基于事实、数据，要多一些表扬，少一些批评；先表扬再指出具体需要改进的问题。34.需要家长参与班级活动时，要减少强制性、分配性指令，多调动家长积极性。35.增加个别化、个性化的语言沟通，避免过多的群发短信、微信。36.发给家长的短信、微信要设身处地多斟酌，不出现错别字，没有歧义或误解，多读几遍后再发出。37.非紧急事情，不在清晨和晚间休息时段(晚间9点

7、以后)给家长发短信、微信、打电话。第8页共8页38.非紧急事情，不让家长在上班期间给学生送书、作业本等学习用品。39.从家校沟通中获取的家长、学生信息，要为家长和学生保守秘密，保护隐私。40.与家长面对面交流时，要热情、亲切、专注、平等。41.放学后的课后延时服务，需征得家长和学生同意。42.向家长告知学生的一些学习或行为的问题时，要给予一些改进方法的具体指导，体现教师的专业性。43.如果学生未按时到校，应当第一时间和家长取得联系，了解原因；学生因病未能上学期间，应通过适当方式及时慰问。44.班级交接完毕后，不要再和原班级家长“经常联系”“干涉

8、原班级事务”，充分信任新班级教师。三、班级管理（15条）45.走进教室，给学生一个温暖的微笑。46.每学期和每生有一次单独谈心。47.不在学生面前乱发