范书玲《皇帝的新装》导学案

《范书玲《皇帝的新装》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、迁安市蔡园中学“四步四环节”导学案七年级语文学科课题：《皇帝的新装》课型：问题导读课日期：12.12班级：2姓名：范书玲编号：主备人：范书玲初审人：魏春英审定人：温馨寄语：实现真正的教育回归，还舞台给孩子，让他们尽情展示----会学！乐学！【导学重点】领会作品内涵，结合生活体验，发表自己的看法。【导学难点】了解词语的感情色彩，揣摩带有感情色彩的语句，体会带有夸张和嘲讽意味的语句教学准备：多媒体课件【诊断补偿·学习目标·学习导航·当堂达标测试】模块自学内容﹡学法指导﹡随堂笔记策略创设情境、呈现目标2-3分钟根据（课程标准/学生/教材）设置适合该班学生的层次

2、性的三维目标【导学目标】1．继续培养学生的朗读能力。2．感知课文情节，进而培养学生的想像力。3．领会童话深刻的内涵，培养学生敢于说真话的品格。上课开始介绍我是XXX组组长，我们组的口号是…………我们一定要做到…………（齐喊并读出本节目标）。诊断补偿5-7分钟【预习导引】1．查找资料，了解作者及创作背景这篇童话的作者安徒生，全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生，是19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他出身于贫困的家庭，14岁到丹麦首都哥本哈根去谋生，在那里得到帮助，获得学习的机会。17岁开始发表作品。 安徒生的创作十分丰富，最出色的是童话。他从小受民间文学

3、的熏陶，爱唱歌，善讲故事，很受人欢迎。这同他后来献身于童话创作有很大关系。安徒生共写了168篇优美的童话。 代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。这篇童话写于1837年。 尽可能多的人上展区做，然后群学讨论，教师出示答案，没问题就过。限定独学、群学的时间。18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于1807年炮击哥本哈根，摧毁

4、了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。 8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。 面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。2．掌握字词，扫清阅读障碍⑴注音愚蠢ｙú御聘ｙùｐìｎ 分外ｆèｎ 滑稽ｊī 贮蓄

5、ｚｈù 陛下ｂì赏赐ｃì 显露ｌòｕ 钦差ｃｈāｉ 爵士ｊｉáｏ 勋章ｘūｎ ⑵解词滑稽——（言语、动作）引人发笑。本文是荒唐的意思。精致——精巧细致。无双——没有第二个（能够相比）华盖——古代帝王出门，张在头顶或车上的华丽的伞盖。3．认真阅读课文（含单元提示、课文提示、课文、课下注释等），整体感知课文内容，思考下列问题。①根据情节发展，给文章分段。这篇童话的故事性很强，可以分为四段。 第一段故事破题（第1小节），介绍故事的主人公。 第二段故事展开（“有一天”至“一直搞到深夜”），叙述骗子利用皇帝爱穿新衣的癖好诱他上钩。 第三段故事发展（“我到很想知道”

6、至“封他们为‘御聘织师’”），叙述骗子怎样施展伎俩，先发制人，大臣、官员和皇帝怎样受骗而互相欺骗。 第四段故事高潮（“第二天早上”至结束），叙述皇帝穿着“新衣”，举行游行大典，小孩的真话戳穿了骗局。 ②思考本文主题——本篇童话，使用夸张的手法，充分发挥奇特的想象的作用，无情的揭露了腐朽的封建王朝，深刻鞭挞了反动统治者们的愚蠢、卑鄙、虚伪。同时告诉人们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。③划出描写皇帝爱好和心理活动的语句。4．在文中画出你感动难以理解的句子，认真品读，准备课上与同学们交流。学习导航25-28分钟学习导航25-28分钟【导学过程】

7、第一课时一、导入近几年反映宫廷生活的电视剧很多，大家一定从电视上看到过许多皇帝，那么他们都穿什么样的衣服呢?皇帝的服装又给你什么感觉呢?(威严、高贵)可是竟然有这样一位皇帝，他不穿衣服，赤身裸体在大街上游行。这到底是怎么回事呢?今天，我们就来学习讲述这一故事的童话《皇帝的新装》。作者就是大家非常熟悉的童话《卖火柴的小女孩》的作者，丹麦童话作家——安徒生。二、整体感悟1．检查预习1、22．默读课文3．指导学生分角色朗读课文并指导简单评析。[要求]：分别担任皇帝、老大臣、诚实的官员、小孩子、其他人、旁白。a用普通话朗读、口齿清楚、准确表达语气。b听读的同学边

8、听边在书上标出故事大致情节。自研自探，独学后群学讨论，做好展示分工后，互动展示教