简单排列组合

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1、《数学广角——搭配》说课稿大悟县宣化店镇中心小学尊敬各位领导，各位老师好！今天我说课的内容是：冀教版小学数学二年级下册，第八单元数学广角——搭配的第一课时。下面我从教材及学情分析，学习目标及重点、难点，教法、学法，教学过程，板书设计这几个方面来谈一下自己的设想。一、教材及学情分析 “数学广角”是新教材在向学生渗透数学思想方面做出的新尝试。本课内容重在向学生渗透简单的排列组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。本课内容是学生在小学阶段初次接触有关排列组合的知识，但是在日常生活中，有很多事情是用排列组合来解决的，如：衣服的搭配、照相问题等等。 二、学

2、习目标及教学重、难点 通过对本教材的深入研究，结合新课程的三维目标理念，我确定了如下的教学目标： 知识与技能：1、使学生经历探索简单事物排列规律的过程。2、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。过程与方法：经历观察、比较、自主合作探究等活动，讨论事物排列的规律。情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。 三、教法、学法设计： 根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，我采用情境教学法、操作发现法、直观演示法。 为使学生能够有效地学习，主动的建构知识。我采用合作交流法、动手操作法、自主探究的学习

3、方法，让学生在一系列活动中感知有顺序的搭配。 四、教学过程： 俗话说：教师的教学理念不同，教学效果也就不同。根据学生已有的生活经验和认知规律，结合“以学生的发展为本”的教学理念，我设计了如下的教学环节： （一）创设情境，激发兴趣。 “喜羊羊”是学生喜欢的形象，因此我在课的开始设计了去羊村参观这一活动情景。这样就把学生引入新课学习当中。来到羊村大门的时候，慢羊羊村长会告诉大家：大门密码是1和2组成的两位数，学生很快就找出了答案。同学们顺利进入羊村，这个环节是课堂教学的中心环节，接着引入羊羊运动会：“在①②③三张卡片中任选两张，组成不同的两位数给运动员编号。” 学生拿出自己的

4、数字卡片，在小组内摆一摆、说一说，并记录下结果。可能会出现三种情况。我对学生的方法加以肯定并表扬：“你们的方法真好，我们只要按照一定的顺序去写，就不会重复和遗漏了。（二） 实践操作,感知组合。1、照相游戏，感知组合知识。 羊羊运动会结束了，获胜的选手要站成一排照相，先让学生猜猜看有几种站法呢？有的可能猜是3次，有的可能猜是6次。到底是几次呢？请三位学生亲自上台试一试！之后我也走下讲台参与到拍照活动中，并重点指导有顺序的交换位置。（三）联系生活，巩固提升。  为了巩固有顺序的排列方法，我设计了3个练习题。涂色游戏 、摆一摆以及搭配服装 ， 这样设计调动了学生的积极性，同时也

5、巩固了有顺序的排列方法。（四）总结延伸，畅谈感受。 让学生说一说，通过这节课的学习，你有什么收获？ 通过学生的回答，总结：今天我们一起学习了搭配中的学问，我们要学会有顺序地、全面地思考问题，这样就能做到不重复、不遗漏。五、板书设计： 我的板书设计，力求体现知识性和简洁性，使学生一目了然。 课后反思：本节课用学生所熟悉的动画“喜羊羊与灰太狼”引入新课，用“羊羊运动会”给运动员编号码贯穿课堂，激发了学生的学习兴趣，通过让学生直观观察、交流讨论、多说、多动手操作，引导学生掌握了排列的方法，渗透了有序思考的数学思想。但是在教学过程中也存在一些不足之处，比如：学生的表达能力没有充分

6、培养；课堂教学的评价有待进一步改进，教师的亲和力有待提高，需要进一步反思和总结。以上就是我关于“数学广角——搭配”一课的设计说明，不足之处请各位批评指正，谢谢！