英语课堂_因阅读而精彩_5

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1、.word可编辑.英语课堂，因“阅读”而精彩——以thespace一课为例谈谈英语阅读课堂教学沈家门小学张雷燕一、主题内涵阐述：阅读是人的一种需要，是内心渴求沟通，渴求被认可的一种心理需要。人们在阅读中认识世界，交流情感。人们在阅读过程中潜移默化地接受某种教育和倾向。阅读是现代人成长的方式。英语阅读能力是学生英语综合能力中的重要一环，阅读能力的高低直接或间接制约了学生英语水平的发展。《新课程标准》针对小学生身心发展的特点，要求侧重把听、说作为英语学习的主要手段和英语理解与表达的形式，同时要求小学六年级毕业学生的阅读能力达到:能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯

2、。因此在小学阶段强调英语阅读教学具有重要的现实意义，也是时代发展的必然趋势。然而传统的阅读教学方法比较单一：把阅读教学当成一般课文教学如讲解生词，过分地重视了词汇和语法教学，把阅读当作课外阅读，解释生词，对对答案。如此走过场的教学非但时间上的得不到保证，而且扩大阅读量、提高阅读能力也成了一句空话。新理念下小学英语阅读课该怎么上？这是值得一线老师深思的问题。笔者认为，英语阅读课突围创新的重要支点在于教师关注阅读主体，主要包括：教师要激发、保持学生的阅读兴趣，教师要培养、提高学生的阅读能力和其他语言能力，教师要关注、提升学生在阅读过程中的情感体验。二、案例描述与分析新标准第七册the

3、space，是一个范围比较大、学生比较陌生的话题。如何在35分钟内，抓住教学重点，赢得学生兴趣，同时扩大学生阅读量，提高学生语言综合能力，笔者作了一些尝试。教材分析：thespace话题范围比较大，我选择与教材相关的、学生最熟悉的thesun,themoonandtheearth作为三大教学板块内容。在每一板块中穿插2-3篇（共7篇）或文字阅读或听力阅读材料。教学目标分析：知识目标1.了解宇宙基本知识。2．巩固和扩大词汇量。3.新授单词：looklikemooncake技能目标：培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。情感目标：培养学生爱护自然，保护环境的情感。.专业.专注..w

4、ord可编辑.教学重点：1.了解宇宙基本知识。2.培养阅读兴趣，提高阅读能力。3．新授单词：looklikemooncake教学难点：1.培养阅读兴趣，提高阅读能力。2.looklike的学习。【教学板块一】thesun的教学首先通过听声音导入课题space(宇宙)，教师介绍：“Inthespace,thereisabigfamilymember----thesun.”在简单教学太阳知识之后，开展第一篇阅读，第一篇阅读可以说是师生教与学的第一个回合，我给自己定下的目标是：赢得学生的兴趣，消除学生对阅读的畏惧感，让学生在无意识中完成阅读任务。我能顺利完成目标吗？我采用了太阳知识调查

5、的阅读方式，精心设计了6个yesorno的问题，请同桌学生合作完成。1.Hello!I’mChang’e.4.Insummer,thesunisveryIliveonthesun.hot.Andinwinter,thesunisverycold.2.Longlongago,therewere5.Thesunissmall.Andthemoonisbig.tensunsinthesky..3.Thesunisveryhot,wecan’t6.InIceland(冰岛)，sometimesgotothesun.wecanseethesunalldayandallnight.对于知识调

6、查，学生感到新鲜，个个不甘示弱，一边口中念念有词，轻声朗读，一边认真地判断每道题目的是是非非，不时还与同桌交流。看学生们认真投入的样子，这个知识调查的方式还是有魅力的。在知识调查的过程中，以对其中第二和第六题作为难点进行重点讲解形式安排了两篇听力阅读。两篇都是听力，那就更要注意教学方法的变化，绝对不能让学生有雷同感或是听觉上的疲惫感。第二题我安排的是听老师讲后裔射日的故事：letmetellyouastory.Longlongago,thereweretensunsinthesky.Peoplewereveryhotandverythirsty.Andtherewasastron

7、gboy,hisnamewasHouYi.Heshotdown9suns.Butitwasonlyastory.Sothisoneiswrong.第六题是听课件里的导游讲解日不落城市：Icelandisareallywonderfulplace.Let’sseeapicture.Guesswhattimeisit?Morning?Afternoon?oratnight.?Yes,it’s12o’clockatnight.Oh.Seethesunatnight.Wonderful.