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时间:2019-10-19
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1、校本研修总结•董靖华校本研修总结武功县西嫄初中董靖华作为一名教师,肩负着教书育人的神圣职责,不仅要有热爱教育的一腔热情,更要有高尚的品行、渊博的知识和高效的教育教学能力。自从教以来,我一直很重视校本研修工作。通过校本研修,不断提高个人的职业道德修养,不断提高个人的知识水平与教育教学的能力,使我教书育人的综合素养不断得到提高。现总结如下:一、不断加强师德修养。教师立德为本。为了不断提高个人的法纪观念与职业道德修养,除了认真参与学校组织的政治学习之外,我还利用业余时间认真学习党报党刊、学习教育方面的法规法纪,认真学习《中华人民共和
2、国教育法》《中华人民共和国教师法》,认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》。同时把师德教育与学校各项活动结合起来,能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,廉洁从教,团结协作,积极进取,敢于创新,努力成为教书育人的楷模,成为学生、家长、社会满意的好教师。二、积极加强理论学习和校本研修。按照学校安排和教研组的方案,我通过对“如何创建高效课堂”进行了深入思考,对导学方案中的各个环节进行了操作方法研究,对于实施作了比较科学的安排。平时,通过多种途径学习“高效课堂教学”的先进理念,写出自己的心得体会。为自己积累经验
3、,提高个人的高校课堂教学能力。三、不断提高自己的教育教学水平。1、积极参加学校安排的高校课堂校本研修活动。对于学校安排的高校课堂校本研修活动,我总是按时参加,认真听讲,积极研讨,认真地做好学习笔记,并能够积极的撰写心得体会。2、加强高校课堂教学的研究,不断提高课堂教学水平。我既重视研读当前国内外最新教育教学论著,不断更新自己的教育教学理念;也重视自身的教育教学实践,特别重视课堂教学的反思与总结;更重视观看教育名家课堂教学实录,重视在校听其他老师的课。每有所思所悟所得,就大胆地在平时的教学中予以实践,这使得我的育人能力和课堂教学
4、水平得到大幅提高,成绩突出,赢得了学校师生的交口称赞。3、围绕学校安排的“创建高效课堂,树立名师计划”赛教活动。我积极参加,认真备课,最大限度使用远程和网络教育资源。经过精心准备,开展了较高水平的“校级精品课”示范课教学。课后认真写好教学反思、认真听取同组听课同志的意见和建议,深入反思,努力改进,积极完善自己的高校课堂教学水平。总之,校本研修是我不断成长的基石,是我教育教学工作不断取得进步的前提和保证,在今后的工作中,我将更加重视校本研修,让自己的工作更加出色,做一名优秀的人民教师。校本研修总结武功县西嫄初中董靖华20xx年x
5、月第二篇:校本研修总结5700字新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”,主动的“实践者”和严肃的“反思者”,即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教育课程改革的逐步推进,农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出,教师专业素质的提高,仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展,大规模送教师外出学习也不现实。因此,学校必须探索出与学校发展,教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。回顾一年来的工作,我校在加强校本研修上取得了显著的成果,现总结如下:一、基本工作达成度概述(一)领导重视,强化校本研修
6、管理领导非常重视校本研修工作,成立了校长任组长的校本研修领导小组,加强对校本研修工作的指导,把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段,通过开展校本研修,大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理,做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。(二)建立激励机制,推动校本教研进程为了调动教师参与教学研究的积极性,促进校本研修深入持久地开展,学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍,以改变教师的教育教学观念,开拓教师视野,提高教学水平。此外,学校还制定了《
7、教师岗位考核奖励办法》《课堂教学达标考核办法》,把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩,促进教师不断进取,转变教育观念,改变教学行为,提高自身理论水平,从而推动以校为本研修活动。(三)采取多种研修模式,全面提升教师素质1、拜师结对模式。对新老教师的培养学校采取了拜师结对的形式,扩展了师徒带教的内容,赋予这传统的形式以新的校本研修内容,且拜师是相互的,能者为师。如英语组为了让新教师尽快进入角色,组内进行“师徒结对”,帮助他们尽早走向成熟。他们是这样做的(1)搀扶新教师“学走路”。新教师在上岗不久,能对教材进行一定的解读,设计了一定的教
8、学方案,但在课堂上呈现出满堂灌的现象。针对这一现象,骨干教师进行手把手指导,对每一课时都为他们解读教材,分析教材,同时向他们预测学生可能出现的状况,根据学生的实际情况备课,同时进入课堂为她们上示范课,然后在另一平行班听她们上课,总结在课堂中展示出来的优点,分析在课堂中存在的问
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