小学生课堂问题行为研究

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1、小学生课堂问题行为研究摘要随着当前基础教育课程改革不断深化，课堂教学的改革受到了广大学者及教育工作者的高度关注。小学课堂在学生发展中发挥着奠定良好基础的关键作用，构建民主平等、互敬互爱、轻松愉悦的课堂氛围不仅是提高课堂教学质量的基础，更具有提高学生学习积极性及培养学生学习兴趣的重要作用。然而，在新教学思想、理念的指导下，教师对新教学观、师生关系把握不足，极易导致小学生课堂问题行为发生，从而对师生造成负面影响。本文通过对小学课堂教学中常见的问题行为进行分析，并提出相应对策，以期为促进新课改背景下课堂教学改革的顺利进行提供可借鉴价值。关键词：小学生；课堂；

2、问题行为IPupilsClassroomBehavioralProblemsAbstractWiththecurrentbasiceducationcurriculumreformcontinuedtodeepenthereformofclassroomteachinghasbeenhighlyattentionofscholarsandeducators.Elementaryclassroomplayinthedevelopmentofstudentsinakeyroletolayagoodfoundationtobuilddemocraticequ

3、ality,mutualrespectandlove,relaxedatmosphereintheclassroomisnotonlytoimprovethequalityofclassroomteachingfoundation,moretoimprovestudentlearningenthusiasmandcultivatestudents'interestimportantrole.However,undertheguidanceofnewteachingideas,concepts,andteachersnewteachingconceptt

4、ograspthelackofteacher-studentrelationship,studentscaneasilyleadtobehaviorproblemsinclass,resultinginanegativeimpactonstudentsandteachers.Basedonthecommonproblembehaviorselementaryclassroomtoanalyzeandproposemeasuresinordertoprovideareferencevaluetofacilitatethesmoothprogressoft

5、heNewCurriculumTeachingReform.    Keywords:students;problembehavior;classroomI目录摘要I一、小学生在课堂教学中常见的问题行为与分类1二、小学生课堂问题行为的原因分析2（一）生理因素2（二）心理因素2（三）教师管理不当3（四）课堂教学文化不完善4三、小学生课堂问题行为的改善措施5（一）加强对小学生课堂问题行为的预防51、了解小学生的实际情况，构建良好的学习环境52、发挥管理艺术、沟通艺术，构建良好的师生关系53、改善教学策略，构建高效的课堂5（二）积极干预小学生的课堂问题行为5

6、1、加强同家长的联系，了解小学生的生理、心理变化62、及时地进行提示73、进行正面激励，引导小学生改正课堂问题行为74、将适度惩罚与奖励结合75、加强对小学生的心理疏导，减少小学生的不良心理情绪8五、结语8参考文献9在小学课堂教学中更加突出学生的主体性，坚持“以人为本”已成为当前各学科课堂教学开展的重要理念。小学生课堂问题行为对课堂教学改革有着重要影响。小学课堂作为促进学生身心全面发展及个性发展的教育阵地，良好的课堂秩序及教学环境是教师展开教学工作的基础保障。一、小学生在课堂教学中常见的问题行为与分类在国外的相关研究中，通过对小学课堂教学中常见的小学生

7、课堂问题行为进行总结、归类与分析，通常将其划分为几种。重要包括：1、破坏性行为，该类行为具体表现为小学生在课堂教学的过程中未经教师允许就随意讲话，随意离开自己的座位，并制造出影响课堂教学的噪音，并发出噪音或者是做出与课堂教学完全不相关的行为；2、不顺从的抵抗性行为，该类行为具体表现为发出一些抵抗或者是反对的行为，通常在教学中表现为小学生不听从教师的指导与引导，不能接受教师的教育，出现问题行为时，教师对其进行暗示，反倒加剧其问题行为，对课堂秩序与教学质量会造成严重的影响。3、冲动性行为，在课堂教学中存在该类问题行为的小学生往往是不会对其行动进行思考的，如

8、果该行为出现消极的影响就会产生比较后悔的情绪，尤其在一些课堂中比较外向，喜欢强大问题的学生中比