初中生体育兴趣的培养与研究-谭显军

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1、摘耍....................................................................................................................................................1关键词.................................................................................................................

2、.................................1前言...............................................................................................................................................2研究方法...................................................................................

3、....................................................22.1文献资料法..............................................................................................................................2逻辑分析法..........................................................................

4、................................................22.3调查法......................................................................................................................................23体育兴趣促进体育学习的效果...............................................................

5、........................................23.1指向作用...................................................................................................................................2强化作用...................................................................................

6、...........................................24初中生的身心发育特点...................................................................................................................31积极开展初中生的生理卫生教育.................................................................................

7、.........3开展适合初中生特点的丰富多彩的活动..........................................................................45体育兴趣具有年龄特点...............................................................................................................41小学生的体育兴趣.................................

8、.................................................................................4初中生的休育兴趣.........................................