五年级上册渗透法制教育音乐教案

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1、册亨县冗渡镇中心小学学科渗透法制教育学科：音乐班级：五（一）班教师：陈金五年级音乐上册《三峡的孩子爱三峡》学科渗透法制教育五（一）班教师陈金教学内容：学习《三峡的孩子爱三峡》教学目的：1、让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。3、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。4、进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国水法》第4条。教学重难点：感受中国音乐的品种及其基本风格教学流程：一、导入：首先我们

2、来做一个游戏：播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励表扬。二、引入新课：1、由学生的回答引入：师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么谁知道三峡在哪儿呢？2、学生发言引入教学。三、激情参与（视唱）：1、播放歌曲。2、接下来就请同学们轻声哼唱:注意：（1）强调正确坐姿。（2）可先放慢速度练习，较熟练后将速度还原。（3）老师将其有休止符的地方用连音来弹奏，请学生感受效果有何不同？因

3、此，演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。（4）唱“啦”，演唱时注意声音的弹性及气息的支持。四、学唱歌曲：1、师：除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲《三峡的孩子爱三峡》，想不想听老师为大家演唱一遍啊？(1) 歌曲的演唱形式：领唱、齐唱(2) 歌曲的风格特点：少数民族音调2、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍（或者二到三遍），可分为三部分哼唱，注意：a、休止符b、装饰音。3、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此

4、首歌曲的结构。4、教唱《三峡的孩子爱三峡》一歌(1)完整视唱旋律。(2)根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。(3)全体学生完整演唱此歌，(4)完全熟练以后，三段作对比，进行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、表情、速度变化。对音乐表现的影响。(6)通过学习《三峡的孩子爱三峡》对学生进行爱国主义教育。5、进行法制教育教学。渗透《中华人民共和国水法》第4条，《中华人民共和国水法》第4条规定：开发、利用、节约、保护水资源和防治水害，应当全面规划、统筹兼顾、标本兼治、综合利用、讲

5、求效益，发挥水资源的多种功能，协调好生活、生产经营和生态环境用水。6.课后反思：义务教育五年级音乐上册《美丽的草原．天堂》学科渗透法制教育五（一）班教师陈金教学内容：欣赏《天堂》教学目的：1、欣赏音乐，学习用点、线和色彩画感受，培养学生想象力和创造力。2、通过听音乐，画感受，提高学生审美能力。3、进行学科教学渗透法制教育，渗透《中华人民共和国草原法》第1、5条。教学过程：一、听音乐进教室二、师生问好三、听记：（简单的旋律）１＝Ｆ２／４１　１２┃（３２　３）┃５６５３┃２　—┃（２５３２）┃（１２　３）┃

6、２１６１┃５　－║方法：Ａ、师奏Ｆ大调音阶（上引、下行）生仔细聆听，并分析拍号。　　　Ｂ、师旋律奏一遍，生随音乐用手指划拍（学生应规定速度）　　　Ｃ、师重复弹，生记下各音　　　Ｄ、师再次弹奏，生同时默唱、校正、纠错　　　Ｅ、将听记内容唱一唱四、念念拍拍：导入：刚才老师测查了同学们的听音导入：刚才老师测查了同学们的听音考考大家。（出示小黑板）（１）Ｘ　ＸＸ┃ＸＸＸ┃ＸＸＸ　ＸＸ┃Ｘ　－║（２）Ｘ?Ｘ　ＸＸ┃ＸＸ　Ｘ┃ＸＸＸＸ　ＸＸ┃Ｘ　－║Ａ、分析拍号后，生自行准备，１－４组第一条，其余的第二条。Ｂ、请个

7、别生念念拍拍，（注意：ＸＸＸ，ＸＸＸ　ＸＸＸＸ较难），后集体评议Ｃ、要求匀速进行节奏练习，整体的可由慢到快。对照下面三组节奏，按老师所拍的先后次序，把序号填写在括号里：（　　）ＸＸＸ　ＸＸ┃Ｘ　－║（　　）Ｘ　ＸＸ┃Ｘ　Ｘ　Ｘ║（　　）ＸＸＸＸＸＸ┃Ｘ　－║方法：Ａ、请个别学生上面拍打，其余评议是否正确。　　　Ｂ、生自由练习　　　Ｃ、听老师打节奏，将序号填在相应的小括号中。　　　Ｄ、按序号连起来练习五、欣赏歌曲《天堂》。1、播放歌曲。2、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？3、第二次

8、播放歌曲，讨论：A、歌曲具有哪个民族特色？B、歌曲曲调由两部分第一部分优美、深情表现了对家乡的赞美，第二部分高亢、充满激情，表现了对家乡的无比热爱，这种变化是怎么表现出来的？4、第三次播放音乐，让学生边听边用曲线画，感受音乐的起伏变化。5、完成17页填空练习，并练习唱一唱。六、欣赏歌曲《牧民的一天》。方法同上。七、进行法制教育教学渗透《中华人民共和国草原法》第1、5条。《中华人民共和国草原法》第1条规定为了加强草原的保护、管理、建设和合理利