教学设计模板_图文2327114135

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1、附件：教学设计模板教学设计模板聚焦教学重难点的信息化教学设计课题名称：网络上的人际交往姓名：曹明书工作单位：麻城市阎家河中心学校学科年级：八年级教材版本：人教版一、教学内容分析（简要说明课题來源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）随着互联网的发展与普及，越来越多的中小学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对屮学住的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活与网络牛活的区别，把过多的时间花费在网络上；而1=1前互联网上的信息良莠不齐，缺乏白制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现彖频繁发生，造成很多家庭和社会问题。学校教育必须关注到这一问题。沉溺于网络的

2、垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中小学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少刖友，或缺少成就感。现实牛活对他们而言，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的。这类学牛容易沉溺网络，寻找寄托和慰藉。对此，必须加强思想品徳教育。一方面，网络是新奇的，充斥着魔幻色彩和诱惑，另一方面，网络环境又是不干净的，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己，处于各种情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进去不能自拔。因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、悄感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）（1）知识冃标

3、通过本课学习要求学牛了解网络交往的-•般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势避免其劣势。（2）能力FI标学会正确运用网络工具；对某些网络陷阱貝有较强的分辨能力；能够正确使用网络，使之为学习和牛•活服务。（3）情感、态度、价值观初步感受网络生活与传统生活的不同，了解在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。通过了解网络的无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。并能有效的避免不良网站的诱惑，合理的利用使用网络资源，为我们的学习牛•活打下一个坚实的基础。引导学牛既不回避也不沉迷于网络

4、交往，恰当运用网络与网络交往。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方而的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）针对的问题：随着互联网的发展和普及，越来越多的屮学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。英中，部分学生不能止确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的吋间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏口制力的中学生由于心理、生理的不成熟导致各种违纪违法现彖频繁发生，造成很多家庭和社会问题。学生的需耍：学生需要

5、感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。因此，需要教师在教学中科学合理的分析网络，帮助现代学生健康成长。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基木理念、主要釆川的教学与活动策略）在新课程理念的引领下，我利用多媒体课件，采用以案导学f示案自学f问题留白f自主探究-＞信息反馈f组织讨论一精讲点拨f当堂达标f拓展创新的教学模式，极大地调动了学生的学习积极性，提髙了学生的兴趣，较好地体现了教师为主导、学牛为主体、训练为主线的思路。山于坚持了学科教学和素质教育的统一，有效地培养了学牛分析问题的能力和白学能力，培养了学生的创新精神和实践能力，为学生的终身学习打下了

6、良好地基础。基木上达到了这样一个1=1标：给学生一个空间，让他们白己往前走；给学生一个时间，让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去找答案；给学生一个冲突，让他们口己去讨论；给学生一个题H,让他们口己去创造。五、教学重点及难点（说明木课题的重难点）重点:了解网络的两面性一“双刃剑”；知道怎样利用网络服务生活学习，通过分析网络的负面作用，能够正确使用网络，使之为学习和牛活服务。难点：形成网络是一种工具的意识，能够正确使用网络，使Z为学习和生活服务。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明

7、的教师引导语）教师活动预设学生活动设计意图1、播放mtv：《qq爱》2、七嘴八舌话时尚：展示“MM、青蛙、PK、东东、9494、恐龙”等网络时尚词语，学生解释这些网络语言的含义。欣赏歌曲感悟上网经历学生参与更多：88、逗比、孩纸、亲、沙发、2B青年、hold住、nozuonodie等热点共鸣激趣启思（一〉寻找qq高手：1、你有qq吗？2、qq几级?3、qq好友多少?4、qq好友类型多少？5、qq好友所在地分布？（qq信息显示的内容为