“解决问题的策略”的教学策略(论文资料)

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1、信息技术环境下，教学“解决问题的策略”的几种策略福建省福鼎市实验小学叶传意内容摘要：《课标》对苏教版教材“解决问题的策略”提出明确的要求：“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神”。“解决问题的策略”教学与传统应用题教学有明显的区别，这就要求一线教师对这类课题的教学讲究一定的策略。而信息技术环境下的课堂教学，利用其集成优势，可以调动学生的多种感官参与学习的过程，提高教学效果，有利于全面提高学生的素质。这就为我们选择此类课型的教学策略提供了广阔的空间和丰富的手段。本文以作者亲历的课堂为例，针对

2、学生的策略形成过程总结出五点教学策略：运用信息技术手段1・运用信息技术手段，再现生活原型，唤醒策略意识；2.运用信息技术手段，创设冲突情境，凸显策略价值；3.运用信息技术手段，提供探究空间，促进策略形成；4.运用信息技术手段，引导及时反思，提升策略水平。关键词：信息技术解决问题策略教学策略正文：“形成解决问题的一些基木策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神”是《数学课程标准（实验稿）》在“解决问题”的课程目标中对“解决问题的策略”教学提出了明确要求。义务教育课程标准数学实验教材（苏教版）从四年上册起，每册都编排一

3、个“解决问题的策略”单元，（分别有摘录与列表、画示意图、枚举、倒推；替换、假设、转化等策略）。教材中的这部分内容紧扣牛活，以实际问题为背杲，题材选择更加开放，信息资源更加丰富，表达形式更加生动活泼。这样的编排为教师的教学探索提供了更广阔的空间，同时也提出了更高的要求，要求我们在教学“解决问题的策略”时，要讲究一定的策略。而信息技术环境下的课堂教学,可以使枯燥、抽象的学科知识转化成形象、生动、鲜明的电了信息，变单调为丰富，化抽象为具体，化静为动，可调动学生的多种感官参与学习的过程，提高教学效果，冇利于全面提高学生的索质。这就为我们

4、选择此类课型的教学策略提供了广阔的空间和丰富的手段。一、运用信息技术手段，再现生活原型，唤醒策略意识。数学与生活息息相关，生活中每时每刻都离不开数学。《数学课程标准》指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”策略的形成基于解决问题，而问题源于生活，每一种解决问题的策略在现实生活中都冇其原型。在策略学习的前后，我们可以利用多媒体集文本、图形、图像、声音、动画、视频于一体的特点，应尽可能地创设学纶熟悉的情境，再现相关策略的纶活原型，唤起学牛信息技术环境下，教学“解决问题的策略”的几种策略福建省福鼎市实验小

5、学叶传意内容摘要：《课标》对苏教版教材“解决问题的策略”提出明确的要求：“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神”。“解决问题的策略”教学与传统应用题教学有明显的区别，这就要求一线教师对这类课题的教学讲究一定的策略。而信息技术环境下的课堂教学，利用其集成优势，可以调动学生的多种感官参与学习的过程，提高教学效果，有利于全面提高学生的素质。这就为我们选择此类课型的教学策略提供了广阔的空间和丰富的手段。本文以作者亲历的课堂为例，针对学生的策略形成过程总结出五点教学策略：运用信息技术手段1・运用信息

6、技术手段，再现生活原型，唤醒策略意识；2.运用信息技术手段，创设冲突情境，凸显策略价值；3.运用信息技术手段，提供探究空间，促进策略形成；4.运用信息技术手段，引导及时反思，提升策略水平。关键词：信息技术解决问题策略教学策略正文：“形成解决问题的一些基木策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神”是《数学课程标准（实验稿）》在“解决问题”的课程目标中对“解决问题的策略”教学提出了明确要求。义务教育课程标准数学实验教材（苏教版）从四年上册起，每册都编排一个“解决问题的策略”单元，（分别有摘录与列表、画示意图、枚举、倒推

7、；替换、假设、转化等策略）。教材中的这部分内容紧扣牛活，以实际问题为背杲，题材选择更加开放，信息资源更加丰富，表达形式更加生动活泼。这样的编排为教师的教学探索提供了更广阔的空间，同时也提出了更高的要求，要求我们在教学“解决问题的策略”时，要讲究一定的策略。而信息技术环境下的课堂教学,可以使枯燥、抽象的学科知识转化成形象、生动、鲜明的电了信息，变单调为丰富，化抽象为具体，化静为动，可调动学生的多种感官参与学习的过程，提高教学效果，冇利于全面提高学生的索质。这就为我们选择此类课型的教学策略提供了广阔的空间和丰富的手段。一、运用信息技

8、术手段，再现生活原型，唤醒策略意识。数学与生活息息相关，生活中每时每刻都离不开数学。《数学课程标准》指出：“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”策略的形成基于解决问题，而问题源于生活，每一种解决问题的策略在现实生活中都冇其原型。在策略学