幼儿园：大班语言活动小恐龙的城市

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1、大班语言活动小恐龙的城市大班语言活动：小恐龙的城市活动目标：1、在感受理解故事的基础上正确认识城市，用完整的语句来讲述“我们的城市覽2、对故事中小恐龙介绍城市的错误之处作岀判断。3、积极参加故事学习活动。活动准备：1、小恐龙玩具一个。事先在班中放一个阶段，大家熟悉并喜欢。2、图片三张。投影仪。3、纸、笔人手一份。活动流程：向动物介绍延伸活动想象、讨论、构画，再过教师讲述故事讨论我们的城市五十年后我们的城市活动过程：一、引起兴趣：这几天，我们班来了位好朋友，它是谁？（小恐龙）对，（出示）小恐龙和我们生活在同一个城市里，可他还有许多的动物朋友都还生活在森

2、林里。乘着我们国庆节放假的时候，小恐龙也回到森林去看望他的朋友们。动物们见了，都围上來问长问短，想请他说说城市的事情。二、教师完整讲述故事--遍。（略）你们说：小恐龙是怎么介绍“城市”的呢？把你听到的、想说的，先跟你旁边的朋友说说。三、讨论：（-）幼儿先讨论，老师巡回指导。（-）幼儿回答，根据幼儿的回答顺序出示图片内容，并一一分析：1、图一：“斑马线”1）幼儿讲述内容。“小恐龙介绍马路这段，谁还有补充吗？,J2）老师完整讲述这一段。3）斑马认为“城市”是一个很疼的地方，这种对城市的印象对不对？请讲讲你的理由。（什么地方是有道理的）小结：马路上一条条线

3、叫人道线或横道线，人们过马路的确要在上面走，那是遵守交通规则。但它不叫斑马线，只是一条条相似。应该：城市是个讲交通规则的地方。2、图二：“花奶牛5）幼儿讲述故事内容。请其他幼儿补充。2）老师完整讲述这一段。3）花奶牛为什么会认为“城市是一个很痒的地方二这种对城市的印象对不对？什么地方介绍的正确，什么地方不对？（试互相抓痒）小结：城市很大,很难找，所以要地图來帮忙，这一块那一块表示不同的地方。但并不是花奶牛身上的图案，小恐龙在他身上乱画，才使花奶牛认为“城市是个很痒的地方J应该:城市是个很大的地方。3、图三：“抽水马桶5）幼儿讲述内容，请其他幼儿补充。

4、2）老师完整讲述这一段。3）小松鼠和小动物们认为“城市是个没羞的地方”，这种印彖对不对？请讲讲你的道理。小结：城市里的爸爸妈妈是忠欢在……看报纸，那是在卫生间关上门的，所以城市是个文明的地方。四、讲述：可是，刚才被小恐龙这么一介绍，林林里的小动物们都不喜欢我们的城市了。今天，还是让我们大（二）班的小朋友來介绍给动物朋友们，我们的城市到底是怎样的。大家先商量一下，把我们的城市最明显的特点介绍给大家。1、幼儿商量讨论，老师巡回观察指导。2、幼儿讲述。2”3个幼儿。3、用简笔画画出自己想介绍的内容。老师巡回观察，先画好的先相互介绍。老师选取部分作品待用。4

5、、投影仪出示幼儿作品，让幼儿介绍。6”8个。五、“刚才，小动物们听我们这么一介绍，这才知道原来森林真的跟城市不同，那是个又大又美又现代化的地方，又有那么多的新鲜事儿，这个城市叫什么？”（肇庆）“被小朋友这么一介绍，小动物肯定会更喜欢我们的城市，想来肇庆玩玩看看。这样吧，我们就带上我们的画，去把我们还要讲的都去介绍给他们，让他们更喜欢，了解我们的城市。”（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清

6、什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到口豪与口信，进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大耍求：1幼儿

7、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点：幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点：激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计：（一）诸境感知：1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不--样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较

8、：1过渡：小朋友都带来了小吋侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）