幼儿园：数学活动重建家园

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1、—、活动目标：1、能根据画而内容列出相应的算式，感知加减法算式表达的数量关系，并能大胆讲述。2、乐意探索数学活动，懂得关爱他人。学习重点：进一步理解加法和减法的实际意义。学习难点：练习用3个数字来编算术题。二、活动准备：三幅背景图、折、剪好的房子、小花和树若干、固体胶、幼儿分三组，第一组：色纸折的房子（蓝、黄两色）若干第二组：色纸折的房子（粉红、黄两色）若干第三组：色纸折的房子（蓝、咖啡两色）若干三、活动过程：1、借景导入重建家园：汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他们没有房子可以住只能住帐篷了，我们來帮助他们重建新家，暗你们做工程师帮他们设计制造漂

2、亮又牢固的房子。每组幼儿将用色纸折好的房子放到对应小组的背景图上。房子造好了，再种些绿化，把小区打扮得漂亮些。请你们将篮子里的花和树种到小区里去2、惜境感知一看图编8的加减法小区造好了，我们去参观一下每个小区都有几幢房子、几棵树和几朵花1）幼儿第一次探索操作——看图讲述我们先到1号小区去参观，1号小区有儿幢房子？（6幢蓝色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房了）花有多少？（5朵红花，3朵紫花）树呢？（4棵人树4棵小树）。2）幼儿第二次探索操作一边讲述边列出算式现在请你们每个小区的朋友们根据刚才讲的事情分别用算式题把它记录下来。捉问：可以用一道什么方法的

3、算式记录卞來？为什么用加法算式？请一位小朋友上來边讲边记这道加法算式。（6+2=8或2+6=8）这两道题用到了儿个数字？（三个）除了加法题，还可以用这3个数字列岀其它题目吗？得岀：8一2=6、8—6=2。3、体验理解——互换规律请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。小结：2+6=8、6+1=8数字相同，位置不同。所以看到2+6=8,马上就想到6+2=8,我们把它称做为刖友题。同样看到8—2=6,马上就想到8—6=2,我们也把他们称为朋友题。小朋友真能干，帮灾区的人们建造了这么漂亮的小区，使他们能够有房了住，真是太好了，谢谢你们。活动

4、延伸：我们再去多设计一些房子，可以让更多的人住进去。（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，來帮助

5、幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到口豪与口信，进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大耍求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点：幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点：激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计：

6、（一）诸境感知：1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不--样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较：1过渡：小朋友都带来了小吋侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个別幼儿试穿、讲述。）4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观察发现:1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什

7、么要妈妈帮忙?2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会白己的事情白己做。4引导讨论：(1)你们和两个宝宝相比冇什么两样？你学会了什么新的木领。(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的木领更大。”秋天”的主题活动反思“秋天“的主题活动反思利津县第二实验幼儿园郭友青主题來源秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”......一张张

8、稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在