大班数学教案：重建家园.doc

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1、大班数学课程计划：重建家园一，活动目标：1.根据屏幕的内容，可以列出相应的公式，并且可以感知加法和减法公式的表达之间的定量关系，并且可以大胆地描述。2.愿意探索数学活动，并懂得如何照顾他人。学习重点：进一步了解加法和减法的实际意义。学习困难：练习使用3个数字来编译算术问题。二，活动的准备：三个背景图像，折叠，切割房屋，小花和树木，固体胶水和三组儿童，第一组：彩色纸折叠房（蓝色，黄色两种颜色）第二组：彩色纸折叠房（粉红色，黄色两种颜色）第三组：彩色纸折叠房（蓝色，咖啡两种颜色）三，活动过程：1，场景导入-重建主页：汶川地震摧毁了四川人民的房屋。他们没有住房。他们来帮助他

2、们重建家园。请工程师帮助他们设计漂亮而坚固的房屋。每组儿童将用彩色纸折叠的房子放在相应组的背景图像上。房子建成了，然后进行了一些绿化，使社区看起来很漂亮。请将篮子里的花草树木种植到社区。2，态势感知-见图8的加法和减法社区已建成，让我们参观每个社区的几栋房子，几棵树和几朵鲜花。1）儿童的第一次探险行动-看看图片让我们去第一社区参观吧。1号社区有多少栋房屋？（6栋蓝色房屋，2栋黄色房屋，共8栋房屋）多少钱？（5朵红花，3朵紫色花）树？（4棵大树，4棵小树）。2）儿童的第二次探索行动-在讲述时列出公式现在，请让每个社区的朋友根据刚刚提到的问题进行记录。问题：您能用计算方法

3、记录吗？为什么要使用添加配方？让孩子上前谈谈这个加成配方。（6+2=8或2+6=8）这两个问题中使用了多少个数字？（三）除了添加问题，您可以使用这3个数字列出其他主题吗？结论是：8-2=6,8-6=2。3.经验理解-交换法则请孩子们观察这些配方问题，他们有一个小秘密吗？看看谁能先找到秘密。总结：2+6=8,6+1=8相同的数字，不同的位置。所以当我看到2+6=8时，我立刻想到6+2=8，我们称之为朋友的问题。另见8-2=6，并立即想到8-6=2，我们也称他们为朋友问题。孩子们真的有能力帮助灾区人民建立这样一个美丽的社区，这样他们就可以拥有一所房子。太棒了，谢谢。活动延

4、期：我们将设计更多房屋，让更多人居住。