国家开放大学电大《教育心理专题(本)》期末题库及答案

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1、最新国家开放大学电大《教育心理专题（本）》期末题库及答案考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题屮的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。《教育心理专题》题库及答案一一、单选题（每小题2分，共20分）1.下面说法正确的是（）oA.细胞里有染色体，染色体里有基因；基因里有DNAB.细胞里有基因，基因里

2、有DNA;DNA里有染色体C.细胞里有染色体，染色体里有DNA;DNA里有基因D.染色体里有细胞，细胞里有基因，基因里有DNA2.强调学校教学对儿童认知发展的促进作用是（）的观点。A.皮亚杰B.布鲁纳C.维果茨基D.班杜拉3.在安斯沃斯的研究之后被确认的依恋类型是（）。A・矛盾型B.回避型C.紊乱型D.安全型4.“小阿尔伯特案例”这个实验是（）做的。A.巴甫洛夫B.华生C.斯金纳D.班杜拉5.桑代克在一项实验里划了3000条线段，结果表明（）。A.重复促进成绩B.重复比反馈更重要C.重复和反馈同等重要D.反馈比重复更重要

3、6.“一张一弛，文武之道”。这是对（）的描述。A.固定比率强化B.可变比率强化C.固定时距强化D.可变时距强化7.下面符合托尔曼的潜在学习实验的说法是（）。A.强化是学习必要的条件B.学习是逐渐进步的C.强化不是学习所必需的D.没有进步就表明没有学到或学会什么1.下面说法正确的是（）oA.精制有自发运作的倾向，而组织没有这种倾向B.组织有自发运作的倾向，而精制没有这种倾向C.精制和组织都没有自发运作的倾向D.精制和组织都有自发运作的倾向2.把个体差异理解为量的差异，这意味着（）oA.否认质的差异B.无视质的差异C.可以更

4、好地确定质的差异D.与确定质的差异无关3.为了减轻学生的学业心理负担，人们试图用一新编的短测验来取代一个长测验。研究表明这两个测验的相关程度不错，这说明这个短测验（）。A.信度好B.表面效度好C.内容效度好D.一致性效度好二、填空题（每空1分，共10分）4.“一两遗传胜过一吨教育”是美国儿童心理学家—的代表性观点。5.家庭环境影响的三方面交互作用是—oX社会交往X—6.-个分化过程就是一个—学习过程。7.桑代克猫实验可以概括为“学习即—o8.桑代克的练习律又称作—律。9.意象的物理模拟性典型地表现为—和—o10.产生式的

5、两个成分是—和—。三、名词解释（每个4分，共16分）11.布鲁纳的“学科基本结构”12.替代学习13.知识的组织14.“行为指示子”四、简答题（从以下4个题中任选3个题完成，每题8分，共24分）15.简述联合游戏与合作游戏的同与异。16.用语言来控制儿童行为的优点。1.简述有效使用惩罚的原理。2.略述抽样造成偏态分布的情况。五、论述题（每题15分，共30分）3.试比较模式识别的概化与辨别。4.通过与智育比较，论述德育评价宜釆用粗大的等第分数。试题答案及评分标准（供参考）一、单选题（每小题2分，共20分）I.A2.B3.C

6、4.B5.D6.C7.C8.D9.C10.D二、填空题（每空1分，共10分）II.霍尔12.身体养育认知发展13.辨别14.尝试一错误15.重复16.心理旋转意象扫描17.条件行动三、名词解释（每个4分，共16分）18.布鲁纳的“学科基本结构”是指学科的基本概念、基本原理及其基本规律。19.替代学习是相对亲历学习而言，学习者把他人的经验保持在自己的记忆里，也就是“他人替代我付出代价而使我学到了怎样会成功、受奖，怎样会失败、遭罚”，模仿学习、观察学习也可以称为“替代学习”。20.知识的组织就是把一个大的信息集即信息总集，划

7、分成诸多的子集，并且表明子集之间的关系；通俗地说，这就是分门别类，甚至是分层地分门别类。21.“行为指示子”即可“理解”、“欣赏”的种种可观察行为，这些行为本身不是c-类内容的教学忖标，而是供我们判断是否达成此类教学H标的线索或表征。四、筒答题I从以下4个题屮任选3个题完成，每题8分，共24分）22.简述联合游戏与合作游戏的伺与异。答：同，都在一起玩，都有社会互动（2分）。异，联合游戏没有明确的分工，没有共同的目的，互动主要表现在交换玩具之类（3分）。合作游戏是圉绕一个共同的主题而组织起来的，各游戏者的行为服从于共同的团

8、体目标（3分）。12.用语言來控制儿童行为的优点。答：⑴方便（2分）；（2）安全（2分）；（3）传递（2分）；⑷灵活（2分）。13.简述有效使用惩罚的原理。答：有效使用惩罚的原理可以概括为：（1）惩罚要有效，则惩罚不能违法。（2分）（2）惩罚要有效，则惩罚就要有良知。因此教师实施不违法的惩罚时也要慎思明辨，不要仅仅为