第三讲真实验设计

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1、第三讲真实验设计一、实验设计概念的由来1:广义的，实验者预料或者设计出來的，包括对实验变量的操纵，对无关变量的控制，对因变量的测量和统计分析方法的研究计划。2：狭义的，对各种变量和实验程序加以安排和规定的实验模式。按照舒华（1994）：实施实验处理的一个计划方案以及与计划方案有关的统计分析。实验设计包括如下活动：1.建立打研究假说的统计假说；2.确定实验中使用的实验处理（自变量）和必须控制的多余条件（无关变量）；3.确定实验中需耍的实验单元（被试）的数量以及被试抽样的总休。4.确定将实验条件分配给被试的方法；5.确定实验中每个被试要记载的测量（因变量）和使用的统计分析。所谓真实验设计■■…在

2、随机化原则基础上分配被试，能够充分控制全部内在的无效变片源和外在无关因素的影响，以获得比较准确的实验结果的设计。它是相对于准实验设计而言的。所谓真实验设计是在各种设计方法中要求控制条件最严密、操纵自变量最冇效和测定记录因变量最准确的-种。为了达到这些FI标，常常需要将这类研究置于实验室条件下进行,也称为实验室研究设计（张一中，1998）。二、心理学实验设计屮的随机化问题1随机化的概念和意义所谓随机化（RANDOMIZATION）就是研究者根据概率的原则进行选择或打分配变量的过程。随机化是近代实验设计的基木要求之一，是控制实验屮无关因素的有效手段。2实验设计中需要随机化的因素首先是被试的取样（

3、抽样统计分析）心理学的实验研究是通过被试样木实现的，根据样木的研究结果来推断总体的某些特点。在实验研究中，要求被试样本完全是按照随机化的原则从总体中抽収得到的，因此，按照随机化的原则和方法获得的样本就称为随机样本。在取样Z前，我们要懂得研究总体和样木的概念。所谓总体就是研究対象的全体，总体可以是无限的，也可以是有限的。一般而言，在具体研究小，被试的取样总是以有限总体为研究对象的。一般情况卜对总体全部进行研究是不可能的，也是不必要的。这时就涉及到从总体中取样的问题，采用能够代表总体的样木作为研究的被试。当总体同质性高时，抽样比较容易，总体同质性低时，抽样要求比较高。抽样之所以重要就在于它要真正

4、能够代表研究总体。心理学研究屮常用抽样的方法介绍随机抽样：按照随机性原则从总体中抽取样本个体的方法。就是在取样的过程中，使总体中的每一个个体都有同样的机会被抽取到样本中去。比较常见的有简单随机抽样和分层比例随机抽样。(1)简单随机抽样适应于总体屮个体数量不太多的情况，例如将一个班级作为总体，丛屮随机抽取一定数虽的学生，就可以采用该方法。具体的做法是把总体中的每个对彖编号，然后采用抽签或者查随机数字表的方法，取得足够数量的被试样本。(2)分层比例随机抽样：如果研究总体中情况和条件比较复杂，就需要按照研究的需要以一定的标准对总休区分出不同的层。例如，以一个城市的居民作为研究总体，就需耍分为不同的

5、年龄段、性别、文化程度、职业等各种层次，根据有关的资料掌握各种层次的居民在全市屈民中所占的比例，然后按照这种比例计算出在每一层次中应抽取到样木中去的人数，并用简单随机抽样法在每一层次屮抽取足够数最的被试，所有被抽取来的被试就构成了分层随机抽样的样本。抽样对于调杏结果的彫响无论如何估计都不过分。例如，1936年FranklinDelanoRoosevelt和共和党的候选人Kansa州州长AlfredLandon竞选下一•任美国总统。当时绝大多数观察家认为Roosevelt会获胜，《文学摘要》却预言，Landon会以57%对43%的压倒多数获胜。其根据是约有240万人参加的一次民意测验(poll

6、)o在此之前，白1916年以来历届选举屮，《文学摘要》(theliterarydigest)®准确地预测了获胜的-方。但结果是Roosevelt以62%对38%的绝对优势获胜。接受民意测验的人数绰绰冇余，但预测误差幅度Z大令人吃惊。与此同时，冇一个较GEORGEGALLUP的人创立了一个调查机构，只调查人约50000人就正确预测了Roosevelt会以56%对44%获胜。那么，《文学摘要》预测的谋差来自哪里呢？后来，研究者从样本抽取过程中发现了问题所在。《文学摘要》的程序是将问卷邮给1000Jj人，他们的名字和地址摘白诸如电话薄或者俱乐部会员名册。这样做的结來是筛选掉那些不属于俱乐部成员或者

7、没有女装电话的穷人，而这些人正是支持民主党人Roosevelt的。在《文学摘要》的抽样程序中严重地存在着排挤穷人的选择偏向。而当时Roosevelt的主张有利于穷人，Landon的主张有利于富人。这是原因之一。这只是第一步的错误。当选择程序有偏向时，抽取一个大的样本并没有帮助。它只不过是在叫大的规模下重复基本错误。在确定样本后，还要去调查他们的想法。如果样本中的大多数人实际上不回答问卷或提问，那将产主严重的扭